【題目】給出下列四個(gè)命題:
①命題“
,有
”的否定為:“![]()
”;
②已知向量
與
的夾角是鈍角,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
;
③函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間是
;
④“
”是“直線(xiàn)
和直線(xiàn)
平行”的充分不必要條件;
其中錯(cuò)誤命題的個(gè)數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
①全稱(chēng)命題的否定形式;②沒(méi)有考慮夾角為鈍角時(shí),
的情況;③沒(méi)有考慮函數(shù)
定義域;④證明充分性和必要性即可判斷.
解:對(duì)于①,命題“
,有
”的否定為:“![]()
”,故①錯(cuò)誤;
對(duì)于②,由向量
與
的夾角是鈍角,可知
且
,
②沒(méi)有考慮
的情況,故②錯(cuò)誤;
對(duì)于③,函數(shù)
可知
,
解得函數(shù)定義域?yàn)?/span>
或
,所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
,故③錯(cuò)誤;
對(duì)于④,充分性:由
,可知兩直線(xiàn)方程分別為
和
,即兩直線(xiàn)平行,
必要性:由直線(xiàn)
和直線(xiàn)
平行,
可知
,解得
或
,
即“
”是“直線(xiàn)
和直線(xiàn)
平行”的充分不必要條件;故④正確.
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若函數(shù)
既有極大值又有極小值,試求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,且
,
是函數(shù)
的兩個(gè)零點(diǎn),求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,討論
的單調(diào)性;
(2)若
,且對(duì)于函數(shù)
的圖象上兩點(diǎn)
,
,存在
,使得函數(shù)
的圖象在
處的切線(xiàn)
.求證;
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鮮花店每天制作
、
兩種鮮花共
束,每束鮮花的成本為
元,售價(jià)
元,如果當(dāng)天賣(mài)不完,剩下的鮮花作廢品處理.該鮮花店發(fā)現(xiàn)這兩種鮮花每天都有剩余,為此整理了過(guò)往100天這兩種鮮花的日銷(xiāo)量(單位:束),得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
| 48 | 49 | 50 | 51 |
天數(shù) | 25 | 35 | 20 | 20 |
| 48 | 49 | 50 | 51 |
天數(shù) | 40 | 35 | 15 | 10 |
以這100天記錄的各銷(xiāo)量的頻率作為各銷(xiāo)量的概率,假設(shè)這兩種鮮花的日銷(xiāo)量相互獨(dú)立.
(1)記該店這兩種鮮花每日的總銷(xiāo)量為
束,求
的分布列.
(2)鮮花店為了減少浪費(fèi),提升利潤(rùn),決定調(diào)查每天制作鮮花的量
束.以銷(xiāo)售這兩種鮮花的日總利潤(rùn)的期望值為決策依據(jù),在每天所制鮮花能全部賣(mài)完與
之中選其一,應(yīng)選哪個(gè)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,四邊形
為梯形,
,且
,
是邊長(zhǎng)為2的正三角形,頂點(diǎn)
在
上的射影為點(diǎn)
,且
,
,
.
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大以來(lái),某貧困地區(qū)扶貧辦積極貫徹落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的政策要求,帶領(lǐng)廣大農(nóng)村地區(qū)人民群眾脫貧奔小康.經(jīng)過(guò)不懈的奮力拼搏,新農(nóng)村建設(shè)取得巨大進(jìn)步,農(nóng)民年收入也逐年增加.為了制定提升農(nóng)民年收入、實(shí)現(xiàn)2020年脫貧的工作計(jì)劃,該地扶貧辦統(tǒng)計(jì)了2019年50位農(nóng)民的年收入并制成如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)50位農(nóng)民的年平均收入
元(單位:千元)(同一組數(shù)據(jù)用該組數(shù)據(jù)區(qū)間的中點(diǎn)值表示);
(2)由頻率分布直方圖,可以認(rèn)為該貧困地區(qū)農(nóng)民年收入X服從正態(tài)分布
,其中
近似為年平均收入
,
近似為樣本方差
,經(jīng)計(jì)算得
,利用該正態(tài)分布,求:
(i)在扶貧攻堅(jiān)工作中,若使該地區(qū)約有占總農(nóng)民人數(shù)的84.14%的農(nóng)民的年收入高于扶貧辦制定的最低年收入標(biāo)準(zhǔn),則最低年收入大約為多少千元?
(ii)為了調(diào)研“精準(zhǔn)扶貧,不落一人”的政策要求落實(shí)情況,扶貧辦隨機(jī)走訪(fǎng)了1000位農(nóng)民.若每位農(nóng)民的年收入互相獨(dú)立,問(wèn):這1000位農(nóng)民中的年收入不少于12.14千元的人數(shù)最有可能是多少?
附參考數(shù)據(jù):
,若隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex-ax-1(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),a>0.
(1)若函數(shù)f(x)恰有一個(gè)零點(diǎn),證明:aa=ea-1;
(2)若f(x)≥0對(duì)任意x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”是1934年10月到1936年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡,向世界展示了中國(guó)工農(nóng)紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志,在期間發(fā)生了許多可歌可泣的英雄故事.在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨
周年之際,某中學(xué)組織了“長(zhǎng)征英雄事跡我來(lái)講”活動(dòng),已知該中學(xué)共有高中生
名,用分層抽樣的方法從該校高中學(xué)生中抽取一個(gè)容量為
的樣本參加活動(dòng),其中高三年級(jí)抽了
人,高二年級(jí)抽了
人,則該校高一年級(jí)學(xué)生人數(shù)為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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