【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
是
的極大值點(diǎn),求
的值;
(2)若
在
上只有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
(1)首先對(duì)函數(shù)
進(jìn)行求導(dǎo),然后通過極大值點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的導(dǎo)函數(shù)值為0即可求出
的值,最后通過檢驗(yàn)即可得出結(jié)果;
(2)首先可以設(shè)方程
并寫出方程
的導(dǎo)函數(shù),然后將
在
上只有一個(gè)零點(diǎn)轉(zhuǎn)化為
在
上只有一個(gè)零點(diǎn),再利用方程
的導(dǎo)函數(shù)求出方程
的最小值,最后對(duì)方程
的最小值與0之間的關(guān)系進(jìn)行分類討論即可得出結(jié)果。
(1)
,
因?yàn)?/span>
是
的極大值點(diǎn),所以
,解得
,
當(dāng)
時(shí),
,
,
令
,解得
,
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減,又
,
所以當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
,
故
是
的極大值點(diǎn);
(2)令
,
,
在
上只有一個(gè)零點(diǎn)即
在
上只有一個(gè)零點(diǎn),
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增,所以
.
(Ⅰ)當(dāng)
,即
時(shí),
時(shí),
在
上只有一個(gè)零點(diǎn),即
在
上只有一個(gè)零點(diǎn).
(Ⅱ)當(dāng)
,即
時(shí),取
,
,
①若
,即
時(shí),
在
和
上各有一個(gè)零點(diǎn),即
在
上有2個(gè)零點(diǎn),不符合題意;
②當(dāng)
即
時(shí),
只有在
上有一個(gè)零點(diǎn),即
在
上只有一個(gè)零點(diǎn),
綜上得,當(dāng)
時(shí),
在
上只有一個(gè)零點(diǎn)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是矩形,側(cè)棱PA垂直于底面,E、F分別是AB、PC的中點(diǎn),PA=AD.
![]()
求證:(1)CD⊥PD;(2)EF⊥平面PCD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
時(shí),討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上恰有2個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解人們對(duì)“2019年3月在北京召開的第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議和政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第二次會(huì)議”的關(guān)注度,某部門從年齡在15歲到65歲的人群中隨機(jī)調(diào)查了100人,并得到如圖所示的年齡頻率分布直方圖,在這100人中關(guān)注度非常髙的人數(shù)與年齡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右表所示:
![]()
年齡 | 關(guān)注度非常高的人數(shù) |
| 15 |
| 5 |
| 15 |
| 23 |
| 17 |
(Ⅰ)由頻率分布直方圖,估計(jì)這100人年齡的中位數(shù)和平均數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的
列聯(lián)表,據(jù)此表,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過
的前提下,認(rèn)為以45歲為分界點(diǎn)的不同人群對(duì)“兩會(huì)”的關(guān)注度存在差異?
(Ⅲ)按照分層抽樣的方法從年齡在35歲以下的人中任選六人,再?gòu)牧酥须S機(jī)選兩人,求兩人中恰有一人年齡在25歲以下的概率是多少.
45歲以下 | 45歲以上 | 總計(jì) | |
非常髙 | |||
一般 | |||
總計(jì) |
參考數(shù)據(jù):
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱
中,點(diǎn)
在平面
內(nèi)運(yùn)動(dòng),使得二面角
的平面角與二面角
的平面角互余,則點(diǎn)
的軌跡是( )
![]()
A. 一段圓弧 B. 橢圓的一部分 C. 拋物線 D. 雙曲線的一支
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知橢圓
經(jīng)過點(diǎn)
,離心率為
.
(1)求
的方程;
(2)過
的左焦點(diǎn)
且斜率不為
的直線
與
相交于
,
兩點(diǎn),線段
的中點(diǎn)為
,直線
與直線
相交于點(diǎn)
,若
為等腰直角三角形,求
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】阿基米德是古希臘偉大的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,對(duì)幾何學(xué)、力學(xué)等學(xué)科作出過卓越貢獻(xiàn).為調(diào)查中學(xué)生對(duì)這一偉大科學(xué)家的了解程度,某調(diào)查小組隨機(jī)抽取了某市的100名高中生,請(qǐng)他們列舉阿基米德的成就,把能列舉阿基米德成就不少于3項(xiàng)的稱為“比較了解”,少于三項(xiàng)的稱為“不太了解”.他們的調(diào)查結(jié)果如下:
0項(xiàng) | 1項(xiàng) | 2項(xiàng) | 3項(xiàng) | 4項(xiàng) | 5項(xiàng) | 5項(xiàng)以上 | |
理科生(人) | 1 | 10 | 17 | 14 | 14 | 10 | 4 |
文科生(人) | 0 | 8 | 10 | 6 | 3 | 2 | 1 |
(1)完成如下
列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為,了解阿基米德與選擇文理科有關(guān)?
比較了解 | 不太了解 | 合計(jì) | |
理科生 | |||
文科生 | |||
合計(jì) |
(2)在抽取的100名高中生中,按照文理科采用分層抽樣的方法抽取10人的樣本.
(i)求抽取的文科生和理科生的人數(shù);
(ii)從10人的樣本中隨機(jī)抽取3人,用
表示這3人中文科生的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),圓
的方程為
.以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(Ⅰ)求直線
及圓
的極坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若直線
與圓
交于
兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解中學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況,從農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)各選取100名同學(xué)進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽.下圖1和圖2分別是對(duì)農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)按
,
,
,
分組,得到的頻率分布直方圖.
![]()
(Ⅰ)分別估算參加這次知識(shí)競(jìng)賽的農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)的平均成績(jī);
(Ⅱ)完成下面
列聯(lián)表,并回答是否有
的把握認(rèn)為“農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況有顯著差異”?
成績(jī)小于60分人數(shù) | 成績(jī)不小于60分人數(shù) | 合計(jì) | |
農(nóng)村中學(xué) | |||
城鎮(zhèn)中學(xué) | |||
合計(jì) |
附:![]()
臨界值表:
| 0.10 | 0.05 | 0.010 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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