【題目】已知函數
,其中![]()
(1)當
時,寫出函數
的單調區間;
(2)若函數
為偶函數,求實數
的值;
(3)若對任意的實數
,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)
單調遞增區間為
,
單調遞減區間為
.(2)
(3)![]()
【解析】
(1)將
代入解析式,即可根據絕對值函數的圖像與性質判斷出單調區間.
(2)根據偶函數性質,可知必有
,即可解得
的值,再代入檢驗即可.
(3)將解析式代入化簡不等式,討論
與
兩種情況.再當
時,對
分類討論,結合不等式恒成立的條件即可求得
的取值范圍.
(1)函數
,
將
代入可得
,
由絕對值函數圖像可知,當
時
單調遞增,當
時
單調遞減,
所以
單調遞增區間為
,
單調遞減區間為
,
(2)函數
為偶函數,
則滿足
,
即
,
所以
,
解得
,
將
代入解析式可得
,符合題意,
(3)對任意的實數
,不等式
恒成立,
則對任意的實數
,不等式
恒成立,
化簡可得
,
,當
時,
,所以
恒成立,即此時
,
,當
時,不等式可化為
,
令
,
當
時,
,
,
即有
,
即
,解不等式可得
,
當
時,即有
,化簡可得
,
令
,解得
或
(舍),
可得
,
當
時,可得
不能恒成立;
當
時,
,要使得
,只需
,
即
,解得
,不合題意舍去,
當
時,要使得
,只需
,
即
,解得
,不合題意舍去,
綜上可得
的取值范圍為![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】邗江中學高二年級某班某小組共10人,利用寒假參加義工活動,已知參加義工活動次數為1,2,3的人數分別為3,3,4.現從這10人中選出2人作為該組代表參加座談會.
(1)記“選出2人參加義工活動的次數之和為4”為事件
,求事件
發生的概率;
(2)設
為選出2人參加義工活動次數之差的絕對值,求隨機變量
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設X~N(μ1,
),Y~N(μ2,
),這兩個正態分布密度曲線如圖所示,下列結論中正確的是 ( )
![]()
A. P(Y≥μ2)≥P(Y≥μ1)
B. P(X≤σ2)≤P(X≤σ1)
C. 對任意正數t,P(X≥t)≥P(Y≥t)
D. 對任意正數t,P(X≤t)≥P(Y≤t)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
與
軸相交于點
,點
坐標為
,過點
作直線
的垂線,交直線
于點
.記過
、
、
三點的圓為圓
.
(1)求圓
的方程;
(2)求過點
與圓
相交所得弦長為
的直線方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,點E是線段AB中點.
![]()
(1)證明:D1E⊥CE;
(2)求二面角D1﹣EC﹣D的大小的余弦值;
(3)求A點到平面CD1E的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下表提供了某廠節能降耗技術改造后生產甲產品過程中記錄的產量
(噸)與相應的生產能耗
(噸)標準煤的幾組對照數據
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|
(1)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出
關于
的線性回歸方程
;
(2)已知該廠技改前100噸甲產品的生產能耗為90噸標準煤.試根據(1)求出的線性回歸方程,預測生產100噸甲產品的生產能耗比技改前降低多少噸標準煤?
參考公式:![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數
,
.
(1)若函數f(x)在
處有極值,求函數f(x)的最大值;
(2)是否存在實數b,使得關于x的不等式
在
上恒成立?若存在,求出b的取值范圍;若不存在,說明理由;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學從高三男生中隨機抽取n名學生的身高,將數據整理,得到的頻率分布表如表所示:
組號 | 分組 | 頻數 | 頻率 |
第1組 |
| 5 | 0.05 |
第2組 |
| a | 0.35 |
第3組 |
| 30 | b |
第4組 |
| 20 | 0.20 |
第5組 |
| 10 | 0.10 |
合計 | n | 1.00 | |
(1)求出頻率分布表中
的值,并完成下列頻率分布直方圖;
![]()
(2)為了能對學生的體能做進一步了解,該校決定在第1,4,5組中用分層抽樣取7名學生進行不同項目的體能測試,若在這7名學生中隨機抽取2名學生進行引體向上測試,求第4組中至少有一名學生被抽中的概率.
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