【題目】已知
為正整數,數列
滿足
,
,設數列
滿足
.
(1)求證:數列
為等比數列;
(2)若數列
是等差數列,求實數
的值;
(3)若數列
是等差數列,前
項和為
,對任意的
,均存在
,使得
成立,求滿足條件的所有整數
的值.
【答案】(1)見解析;(2)
;
(3)當
N*,對任意的
N*,均存在
N*,使
.
【解析】試題分析:(1)將
經過移項、兩邊同時除以
可得
,故可得結論
為等比數列;(2)由(1)得
,代入得
,由數列
是等差數列易知
,代入可解得
,
,將其進行檢驗得結果;
(3)由(2)得
,利用等差數列前
項和公式代入
,解出
,經討論當
時符合題意,當
時不符合題意.
試題解析:(1)由題意得
,因為數列
各項均正,
得
,所以
,
因此
,以
是以
為首項公比為2的等比數列.
(2)由(1)得
,
,
,
如果數列
是等差數列,則
,
得:
,即
,則
,
解得
,
.
當
時,
,
,數列
是等差數列,符合題意;
當
=12時,
,
,
,
,數列
不是等差數列,
=12不符合題意;
綜上,如果數列
是等差數列,
.
(3)由(2)得
,對任意的
N*,均存在
N*,使
,
則
,所以
.
當
,
N*,此時
,對任意的
N*,符合題意;
當
,
N*,當
時,
. 不合題意.
綜上,當
N*,對任意的
N*,均存在
N*,使
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】社會調查人員希望從對人群的隨機抽樣調查中得到對他們所提問題誠實的回答,但是被采訪者常常不愿意如實做出應答.
1965年Stanley·L.Warner發明了一種應用概率知識來消除這種不愿意情緒的方法.Warner的隨機化應答方法要求人們隨機地回答所提問題中的一個,而不必告訴采訪者回答的是哪個問題,兩個問題中有一個是敏感的或者是令人為難的,另一個是無關緊要的,這樣應答者將樂意如實地回答問題,因為只有他知道自己回答的是哪個問題.
假如在調查運動員服用興奮劑情況的時候,無關緊要的問題是:你的身份證號碼的尾數是奇數嗎;敏感的問題是:你服用過興奮劑嗎.然后要求被調查的運動員擲一枚硬幣,如果出現正面,就回答第一個問題,否則回答第二個問題.
例如我們把這個方法用于200個被調查的運動員,得到56個“是”的回答,請你估計這群運動員中大約有百分之幾的人服用過興奮劑.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三個內角A、B、C所對的邊分別是a、b、c,向量m=(cos B,cos C),n=(2a+c,b),且m⊥n.
(1)求角B的大小;
(2)若b=
,求a+c的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)的圖像與函數h(x)=
的圖像關于點A(0,1)對稱。
(1)求函數f(x)的解析式;
(2)若g(x)=xf(x)+ax,且g(x)在區間(0,4]上為減函數,求實數a的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某單位將舉辦慶典活動,要在廣場上豎立一形狀為等腰梯形的彩門
(如圖).設計要求彩門的面積為
(單位:
),高為
(單位:
)(
為常數).彩門的下底
固定在廣場底面上,上底和兩腰由不銹鋼支架構成,設腰和下底的夾角為
,不銹鋼支架的長度和記為
.
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(1)請將
表示成關于
的函數
;
(2)問當
為何值
最小,并求最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在正方體ABCD-A1B1C1D1中,M,N,Q分別是棱D1C1,A1D1,BC的中點,P在對角線BD1上,且BP=
BD1,給出下面四個命題:
(1)MN∥平面APC;(2)C1Q∥平面APC;(3)A,P,M三點共線;(4)平面MNQ∥平面APC.正確的序號為 ( )
A. (1)(2) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (3)(4)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某農科所對冬季晝夜溫差大小與某反季節大豆新品種發芽多少之間的關系進行分析研究,他們分別記錄了12月1日至12月5日的每天晝夜溫差與實驗室每天每100顆種子中的發芽數,得到如下資料:
日 期 | 12月1日 | 12月2日 | 12月3日 | 12月4日 | 12月5日 |
溫差 | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發芽數 | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
該農科所確定的研究方案是:先從這五組數據中選取2組,用剩下的3組數據求線性回歸方程,再對被選取的2組數據進行檢驗.
(1)求選取的2組數據恰好是不相鄰2天數據的概率;
(2)若選取的是12月1日與12月5日的兩組數據,請根據12月2日至12月4日的數據,求出y關于x的線性回歸方程
;
(3)若由線性回歸方程得到的估計數據與所選出的檢驗數據的誤差均不超過2顆,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(2)中所得的線性回歸方程是否可靠?
(注:
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有
名男生,
名女生,在下列不同條件下,求不同的排列方法種數.(最后結果化成數
字)
(1)排成前后兩排,前排
人,后排
人;
(2)全體排成一排,甲不站在排頭也不站在排尾;
(3)全體排成一排,女生必須站在一起;
(4)全體排成一排,男生不能相鄰.
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