函數(shù)y=
的定義域?yàn)?div id="isca0ke" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
考點(diǎn)：函數(shù)的定義域及其求法
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)函數(shù)的解析式，二次根式的被開方數(shù)大于或等于0，對數(shù)的真數(shù)大于0，且分母不等于0，列出不等式組，求出解集即可．
解答：
解：根據(jù)題意，得：
＞0，
解得1＜x＜2；
∴函數(shù)f（x）的定義域是（1，2）
故答案為：（1，2）．
點(diǎn)評：本題考查了求函數(shù)的定義域的問題，解題時(shí)應(yīng)根據(jù)函數(shù)的解析式有意義，列出不等式組，求出解集，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
隨著蘋果6手機(jī)的上市，很多消費(fèi)者覺得價(jià)格偏高，尤其是一部分大學(xué)生可望而不可及，因此“國美在線”推出無抵押分期付款購買方式，某分期店對最近100位采用分期付款的購買者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：
| 付款方式 | 分1期 | 分2期 | 分3期 | 分4期 | 分5期 |
| 頻 數(shù) | 35 | 25 | a | 10 | b |
已知分3期付款的頻率為0.15，并且店銷售一部蘋果6，顧客分1期付款，其利潤為1千元；分2期或3期付款，其利潤為1.5千元；分4期或5期付款，其利潤為2千元，以頻率作為概率．
（Ⅰ）求事件A：“購買的3位顧客中，至多有1位分4期付款”的概率；
（Ⅱ）用X表示銷售一該手機(jī)的利潤，求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E（x）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
某校開設(shè)8門校本課程，其中4門課程為人文科學(xué)，4門為自然科學(xué)，學(xué)校要求學(xué)生 在高中三年內(nèi)從中選修3門課程，假設(shè)學(xué)生選修每門課程的機(jī)會均等．
（1）求某同學(xué)至少選修1門自然科學(xué)課程的概率；
（2）已知某同學(xué)所選修的3門課程中有1門人文科學(xué)，2門自然科學(xué)，若該同學(xué)通過人文科學(xué)課程的概率都是
，自然科學(xué)課程的概率都是
，且各門課程通過與否相互獨(dú)立．用ξ表示該同學(xué)所選的3門課程通過的門數(shù)，求隨機(jī)變量ξ的概率分布列和數(shù)學(xué)期望．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)g（x）=（a+1）
x-2+1（a＞0）的圖象恒過定點(diǎn)A，且點(diǎn)A又在函數(shù)f（x）=log
（x+a）的圖象．（1）求實(shí)數(shù)a的值；
（2）解不等式f（x）＜log
a．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在△ABC中，角A、B、C所對的邊分別為a，b，c，若B=A+
，b=2a，則B=
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在△ABC中，若C=30°，AC=3
，AB=3，則△ABC的面積為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知點(diǎn)（n，an）都在直線2x-y-16=0上，那么在數(shù)列{an}中有（ ）
| A、a7+a9＞0 |
| B、a7+a9＜0 |
| C、a7+a9=0 |
| D、a7•a9=0 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
集合A={（x，y）|x+y=10，x∈N*，y∈N*}的元素個(gè)數(shù)為（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
對于任意的
，
，不等式|
|-|
|≤|
+|≤|
|+|
|成立嗎？請說明理由．
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