【題目】已知函數g(x)=x+
﹣2.
(1)證明:函數g(x)在[
,+∞)上是增函數;
(2)若不等式g(2x)﹣k2x≥0在x∈[﹣1,1]上有解,求實數k的取值范圍.
【答案】
(1)證明:設
≤x1<x2,
∵g(x1)﹣g(x2)=
,
∵
≤x1<x2,∴x1﹣x2<0,2<x1x2,即x1x2﹣2>0.
∴g(x1)﹣g(x2)<0,即g(x1)<g(x2),
所以函數g(x)在[
,+∞)上是增函數
(2)解:g(2x)﹣k2x≥0,可化為2x+
﹣2≥k2x,
化為1+2
﹣2
≥k,
令t=
,則k≤2t2﹣2t+1,
因x∈[﹣1,1],故t∈[
,2],
記h(t)=2t2﹣2t+1,因為t∈[
,2],故h(t)max=5,
所以k的取值范圍是(﹣∞,5]
【解析】(1)根據函數單調性的定義證明即可;(2)問題化為1+2
﹣2
≥k,令t=
,則k≤2t2﹣2t+1,從而求出k的范圍即可.
【考點精析】通過靈活運用函數單調性的判斷方法,掌握單調性的判定法:①設x1,x2是所研究區間內任兩個自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大。虎圩鞑畋容^或作商比較即可以解答此題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=
,(a>0).
(1)當a=2時,證明函數f(x)不是奇函數;
(2)判斷函數f(x)的單調性,并利用函數單調性的定義給出證明;
(3)若f(x)是奇函數,且f(x)﹣x2+4x≥m在x∈[﹣2,2]時恒成立,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
在x=1處的切線與直線
平行。
(Ⅰ)求a的值并討論函數y=f(x)在
上的單調性。
(Ⅱ)若函數
(
為常數)有兩個零點
,
(1)求m的取值范圍;
(2)求證:
。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數),以原點
為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為![]()
(Ⅰ)求曲線
的直角坐標方程,并指出其表示何種曲線;
(Ⅱ)設直線
與曲線
交于
兩點,若點
的直角坐標為
,
試求當
時,
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】漳州水仙鱗莖碩大,箭多花繁,色美香郁,素雅娟麗,有“天下水仙數漳州”之美譽.現某水仙花雕刻師受雇每天雕刻250粒水仙花,雕刻師每雕刻一粒可賺1.2元,如果雕刻師當天超額完成任務,則超出的部分每粒多賺0.5元;如果當天未能按量完成任務,則按完成的雕刻量領取當天工資.
(Ⅰ)求雕刻師當天收入(單位:元)關于雕刻量
(單位:粒,
)的函數解析式
;
(Ⅱ)該雕刻師記錄了過去10天每天的雕刻量
(單位:粒),整理得下表:
雕刻量 | 210 | 230 | 250 | 270 | 300 |
頻數 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 |
以10天記錄的各雕刻量的頻率作為各雕刻量發生的概率.
(。┣笤摰窨處熯@10天的平均收入;
(ⅱ)求該雕刻師當天的收入不低于300元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學一位高三班主任對本班50名學生學習積極性和對班級工作的態度進行調查, 得倒的統計數據如表所示:
![]()
(1)如果隨機調查這個班的一名學生,那么抽到不積極參加班級工作且學習積極性不高的學生的概率是多少?
(2)若不積極參加班級工作的且學習積極性高的7名學生中有兩名男生,現從中抽取2名學生參加某項活動,問2名學生中有1名男生的概率是多少?
(3)學生的學習積極性與對待班級工作的態度是否有關系?請說明理由.
![]()
![]()
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