【題目】如圖,在三棱錐
中,
,
,
為
的中點.
(1)證明:
平面
;
(2)若點
在棱
上,且二面角
為
,求
與平面
所成角的正弦值.
![]()
【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】分析:(1)根據等腰三角形性質得PO垂直AC,再通過計算,根據勾股定理得PO垂直OB,最后根據線面垂直判定定理得結論,(2)根據條件建立空間直角坐標系,設立各點坐標,根據方程組解出平面PAM一個法向量,利用向量數量積求出兩個法向量夾角,根據二面角與法向量夾角相等或互補關系列方程,解得M坐標,再利用向量數量積求得向量PC與平面PAM法向量夾角,最后根據線面角與向量夾角互余得結果.
詳解:(1)因為
,
為
的中點,所以
,且
.
連結
.因為
,所以
為等腰直角三角形,
且
,
.
由
知
.
由
知
平面
.
(2)如圖,以
為坐標原點,
的方向為
軸正方向,建立空間直角坐標系
.
![]()
由已知得
取平面
的法向量
.
設
,則
.
設平面
的法向量為
.
由
得
,可取
,
所以
.由已知得
.
所以
.解得
(舍去),
.
所以
.又
,所以
.
所以
與平面
所成角的正弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.將一組數據中的每一個數據都加上或減去同一個常數后,方差不變
B.設有一個線性回歸方程
,變量x增加1個單位時,y平均增加5個單位
C.設具有相關關系的兩個變量x,y的相關系數為r,則
越接近于0,x和y之間的線性相關程度越強
D.在一個
列聯表中,由計算得
的值,則
的值越大,判斷兩個變量間有關聯的把握就越大
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,平面ABCD平面PAD,
,
,
,
,E是PD的中點.
![]()
證明:
;
設
,點M在線段PC上且異面直線BM與CE所成角的余弦值為
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業甲,乙兩個研發小組,他們研發新產品成功的概率分別為
和
,現安排甲組研發新產品
,乙組研發新產品
.設甲,乙兩組的研發是相互獨立的.
(1)求至少有一種新產品研發成功的概率;
(2)若新產品
研發成功,預計企業可獲得
萬元,若新產品
研發成功,預計企業可獲得利潤
萬元,求該企業可獲得利潤的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某城市的公交公司為了方便市民出行,科學規劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發車間隔時間
與乘客等候人數
之間的關系,經過調查得出了如下數據:
間隔時間( | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
等待人數( | 23 | 25 | 26 | 29 | 28 | 31 |
調查小組先從這六組數據中選取四組數據作線性回歸分析,然后用剩下的兩組數據進行檢驗
(1)求從這六組數據中選取四組數據后,剩下的的兩組數據不相鄰的概率:
(2)若先取的是后面四組數據,求
關干
的線性回歸方程
;
(3)規定根據(2)中線性回歸方程預利的數據與用剩下的兩組實際數據相差不超過
人,則所求出的線性回歸方程是“最佳回歸方程”,請判斷(2)中所求的是 “最佳回歸方程”嗎?為了使等候的乘客不超過
人,則間隔時間設置為
分鐘合適嗎?
附:對于一組組數據
, 其回歸直線
+的斜率和截距的最小二乘估計分別為:
,![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】袋子中有大小、形狀完全相同的四個小球,分別寫有“和”、“諧”、“校”、“園”四個字,有放回地從中任意摸出一個小球,直到“和”、“諧”兩個字都摸到就停止摸球,用隨機模擬的方法估計恰好在第三次停止摸球的概率。利用電腦隨機產生
到
之間取整數值的隨機數,分別用
,
,
,
代表“和”、“諧”、“校”、“園”這四個字,以每三個隨機數為一組,表示摸球三次的結果,經隨機模擬產生了以下
組隨機數:
![]()
由此可以估計,恰好第三次就停止摸球的概率為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知2件次品和3件正品混放在一起,現需要通過檢測將其區分,每次隨機檢測一件產品,檢測后不放回,直到檢測出2件次品或者檢測出3件正品時檢測結束.
(Ⅰ)求第一次檢測出的是次品且第二次檢測出的是正品的概率;
(Ⅱ)已知每檢測一件產品需要費用100元,設
表示直到檢測出2件次品或者檢測出3件正品時所需要的檢測費用(單位:元),求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線C的極坐標方程為![]()
=
(
>0),過點
的直線
的參數方程為
(t為參數),直線
與曲線C相交于A,B兩點.
(Ⅰ)寫出曲線C的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(Ⅱ)若
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,
.
(Ⅰ)若
,解不等式
;
(Ⅱ)設
是函數
的四個不同的零點,問是否存在實數
,使得其中三個零點成等差數列?若存在,求出所有
的值;若不存在,說明理由.
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