【題目】已知函數
的定義域為
,若
在
上為增函數,則稱
為“一階比增函數”;若
在
上為增函數,則稱
為“二階比增函數”.我們把所有“一階比增函數”組成的集合記為
,所有“二階比增函數”組成的集合記為
.
(Ⅰ)已知函數
,若
且
,求實數
的取值范圍;
(Ⅱ)已知
,
且
的部分函數值由下表給出,
|
|
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|
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|
|
|
|
|
求證:
;
(Ⅲ)定義集合![]()
請問:是否存在常數
,使得
,
,有
成立?若存在,求出
的最小值;若不存在,說明理由.
【答案】(I)
(Ⅱ)見解答(Ⅲ)
.
【解析】
試題(I)理解
且
的意義,代入后利用函數的性質求解; (Ⅱ)通過表格得到
,再運用
為增函數建立不等式,導出
,運用![]()
即可. (Ⅲ)判斷
即運用反證法證明
,如果
使得
則利用
即
為增函數一定可以找到一個
,使得![]()
![]()
,
對
成立;同樣用反證法證明證明
在
上無解;從而得到
,
對
成立,即存在常數
,使得
,
,有
成立,選取一個符合條件的函數
判斷
的最小值是
,由上面證明結果確定
即是符合條件的所有函數的結果.
試題解析:(I)因為
且
,
即
在
是增函數,所以
而
在
不是增函數,而![]()
當
是增函數時,有
,所以當
不是增函數時,
.
綜上得
(Ⅱ) 因為
,且![]()
所以
,
所以
,
同理可證
,![]()
三式相加得![]()
所以![]()
因為
所以![]()
而
,所以![]()
所以
(Ⅲ) 因為集合
且存在常數
,使得任取![]()
所以
,存在常數
,使得
對
成立
我們先證明
對
成立
假設
使得
,
記![]()
因為
是二階增函數,即
是增函數.
所以當
時,
,所以![]()
所以一定可以找到一個
,使得![]()
這與
對
成立矛盾
對
成立
所以
,
對
成立
下面我們證明
在
上無解
假設存在
,使得
,
則因為
是二階增函數,即
是增函數
一定存在
,這與上面證明的結果矛盾
所以
在
上無解
綜上,我們得到
,
對
成立
所以存在常數
,使得
,
,有
成立
又令
,則
對
成立,
又有
在
上是增函數,所以
,
而任取常數
,總可以找到一個
,使得
時,有![]()
所以
的最小值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】程大位是明代著名數學家,他的《新編直指算法統宗》是中國歷史上一部影響巨大的著作.卷八中第33問:“今有三角果一垛,底闊每面七個.問該若干?”如圖是解決該問題的程序框圖.執行該程序框圖,求得該垛果子的總數S為( )
![]()
A.28B.56C.84D.120
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點分別為
,
,若橢圓經過點
,且△PF1F2的面積為2.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)設斜率為1的直線
與以原點為圓心,半徑為
的圓交于A,B兩點,與橢圓C交于C,D兩點,且
(
),當
取得最小值時,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設等差數列
的公差
,數列
的前
項和為
,滿足
,且
,
.若實數
,則稱
具有性質
.
(1)請判斷
、
是否具有性質
,并說明理由;
(2)設
為數列
的前
項和,
,且![]()
恒成立.求證:對任意的![]()
,實數
都不具有性質
;
(3)設
是數列
的前
項和,若對任意的
,
都具有性質
,求所有滿足條件的
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
,過
的焦點且垂直于
軸的直線被
截得的弦長為
,橢圓
的離心率為
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)經過右焦點
的直線
與
交于
,
兩點,線段
的垂直平分線與
軸相交于點
,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
,
,上頂點為A,過
的直線
與y軸交于點M,滿足
(O為坐標原點),且直線l與直線
之間的距離為
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)在直線
上是否存在點P,滿足
?存在,指出有幾個這樣的點(不必求出點的坐標);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列
的前
項的和為
,記
.
(1)若
是首項為
,公差為
的等差數列,其中
,
均為正數.
①當
,
,
成等差數列時,求
的值;
②求證:存在唯一的正整數
,使得
.
(2)設數列
是公比為
的等比數列,若存在
,
(
,
,
)使得
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形
中,
,
,
,四邊形
為矩形,
,平面
平面
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求平面
與平面
所成二面角的正弦值;
(3)若點
在線段
上,且直線
與平面
所成角的正弦值為
,求線段
的長.
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