以下是面點師一個工作環節的數學模型：如圖，在數軸上截取與閉區間
對應的線段，對折后（坐標1所對應的點與原點重合）再均勻的拉成一個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標
變成
，原來的坐標變成1，等等）。則區間上（除兩個端點外）的點，在第二次操作完成后，恰好被拉到與1重合的點所對應的坐標是，那么在第
次操作完成后
，恰好被拉到與1重合的點對應的坐標是（
）
A．
為
中所有奇數）
B．
C．
為
中所有奇數）
D．
一諾書業暑假作業快樂假期云南美術出版社系列答案科目：高中數學 來源： 題型：
以下是面點師一個工作環節的數學模型：如圖，在數軸上截取與閉區間[0，4]對應的線段，對折后（坐標4所對應的點與原點重合）再均勻地拉成4個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標1、3變成2，原來的坐標2變成4，等等）．那么原閉區間[0，4]上（除兩個端點外）的點，在第n次操作完成后（n≥1），恰好被拉到與4重合的點所對應的坐標為查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
以下是面點師一個工作環節的數學模型：如圖，在數軸上截取與閉區間[0，1]對應的線段，對折后（坐標1所對應的點與原點重合）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標| 1 |
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| 2 |
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科目：高中數學 來源： 題型：
以下是面點師一個工作環節的數學模型：如圖，在數軸上截取與閉區間[0，1]對應的線段，對折后（坐標1所對應的點與原點重合）再均勻的拉成一個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標| 1 |
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A、
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B、
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C、
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D、
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科目：高中數學 來源： 題型：
（2013•延慶縣一模）以下是面點師一個工作環節的數學模型：如圖，在數軸上截取與閉區間[0，4]對應的線段，對折后（坐標4所對應的點與原點重合）再均勻地拉成4個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標1、3變成2，原來的坐標2變成4，等等）．那么原閉區間[0，4]上（除兩個端點外）的點，在第n次操作完成后（n≥1），恰好被拉到與4重合的點所對應的坐標為f（n），則f（3）=| 1 |
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| j |
| 2n-2 |
| j |
| 2n-2 |
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