【題目】設(shè)數(shù)列
的前
項和為
,且
(
),設(shè)
(
),數(shù)列
的前
項和
.
(1)求
、
、
的值;
(2)利用“歸納—猜想—證明”求出
的通項公式;
(3)求數(shù)列
的通項公式.
【答案】(1)
,
,
;(2)
(
);(3)
.
【解析】
(1)先代
,求得
,當(dāng)
時,根據(jù)
,化簡得到
與
的遞推式,
再代
,求得
,并為求第(2)問提供基礎(chǔ);
(2)由(1)歸納猜想
,并用數(shù)學(xué)歸納法證明;
(3)由(2)求得的
,求出
,并化簡
,分析
,發(fā)現(xiàn)可用裂項相消法求解,
考慮消去方便,可對
分奇數(shù)和偶數(shù)兩種情況分析,最后合并得到答案.
解:(1)由
,令
,則
,得
,
當(dāng)
時,由
,得
,得
,
令
,得
,令
,得
,即
,
,
.
(2)由(1)知
,
,
,猜想
,
下面用數(shù)學(xué)歸納法證明:① 當(dāng)
時,由猜想知顯然成立;
②假設(shè)
猜想成立,即
,
則當(dāng)
時,由(1)有![]()
![]()
,
即當(dāng)
時,猜想
也成立.
綜合①②可知,猜想
成立,即![]()
(3)由(2)知
,當(dāng)
時,![]()
![]()
,
綜合知:
,又
,
則![]()
![]()
當(dāng)
為偶數(shù)時,
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
當(dāng)
為奇數(shù)時,![]()
![]()
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綜上可得![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校從參加環(huán)保知識競賽的1200名學(xué)生中,隨機(jī)抽取60名,將其成績(均為整數(shù))分成六段
,
,…,
后畫出如圖的頻率分布直方圖.
![]()
(1)估計這次競賽成績的眾數(shù)與中位數(shù)(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位);
(2)若這次競賽成績不低于80分的同學(xué)都可以獲得一份禮物,試估計該校參加競賽的1200名學(xué)生中可以獲得禮物的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某單位的食堂中,食堂每天以
元/斤的價格購進(jìn)米粉,然后以4.4元/碗的價格出售,每碗內(nèi)含米粉0.2斤,如果當(dāng)天賣不完,剩下的米粉以2元/斤的價格賣給養(yǎng)豬場.根據(jù)以往統(tǒng)計資料,得到食堂某天米粉需求量的頻率分布直方圖如圖所示,若食堂某天購進(jìn)了80斤米粉,以
(單位:斤)(其中
)表示米粉的需求量,
(單位:元)表示利潤.
(Ⅰ)計算當(dāng)天米粉需求量的平均數(shù),并直接寫出需求量的眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅱ) 將
表示為
的函數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)直方圖估計該天食堂利潤不少于760元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用國慶節(jié)進(jìn)行社會實(shí)踐,對[25,55]歲的人群隨機(jī)抽取
人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查,若生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統(tǒng)計表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:
組數(shù) | 分組 | 低碳族的人數(shù) | 占本組的頻率 |
第一組 | [25,30) | 120 | 0.6 |
第二組 | [30,35) | 195 |
|
第三組 | [35,40) | 100 | 0.5 |
第四組 | [40,45) |
| 0.4 |
第五組 | [45,50) | 30 | 0.3 |
第六組 | [50,55] | 15 | 0.3 |
(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖并求
的值;
(2)從年齡段在[40,50)的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶外低碳體驗(yàn)活動,其中選取2人作為領(lǐng)隊,求選取的2名領(lǐng)隊中恰有1人年齡在[4,45)歲的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列{an}滿足當(dāng)n>1時,an=
,且a1=
.
(1)求證:數(shù)列
為等差數(shù)列;
(2)a1a2是否是數(shù)列{an}中的項?如果是,求出是第幾項;如果不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
.
(1)求f(2)+f(
),f(3)+f(
)的值;
(2)求證:f(x)+f(
)是定值;
(3)求f(2)+f(
)+f(3)+f(
)+…+f(2012)+f(
)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高考復(fù)習(xí)經(jīng)過二輪“見多識廣”之后,為了研究考前“限時搶分”強(qiáng)化訓(xùn)練次數(shù)
與答題正確率
﹪的關(guān)系,對某校高三某班學(xué)生進(jìn)行了關(guān)注統(tǒng)計,得到如下數(shù)據(jù):
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求
關(guān)于
的線性回歸方程,并預(yù)測答題正確率是100﹪的強(qiáng)化訓(xùn)練次數(shù);
(2)若用
表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的“強(qiáng)化均值”(精確到整數(shù)),若“強(qiáng)化均值”的標(biāo)準(zhǔn)差在區(qū)間
內(nèi),則強(qiáng)化訓(xùn)練有效,請問這個班的強(qiáng)化訓(xùn)練是否有效?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
=
,
=
-
,
樣本數(shù)據(jù)
的標(biāo)準(zhǔn)差為: ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
有兩個不相等的正零點(diǎn),求
的取值范圍;
(2)若函數(shù)
在
上的最小值為-3,求
的值.
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