【題目】已知函數f(x)
.
(1)求函數y=f(x)的單調區間;
(2)若曲線y=f(x)與直線y=b(b∈R)有3個交點,求實數b的取值范圍;
(3)過點P(﹣1,0)可作幾條直線與曲線y=f(x)相切?請說明理由.
【答案】(1)增區間是(0,1),單調遞減區間是(﹣∞,0),(1,+∞);(2)1<b
;(3)1,理由見解析.
【解析】
(1)利用
的導函數,求得
的單調區間.
(2)由(1)判斷出
的極大值和極小值,結合
與
有
個交點,求得
的取值范圍.
(3)設出切點坐標,利用導數求得切線方程,代入點
,得到切點的橫坐標滿足的方程,利用導數證得這個方程只有一個解,由此判斷出可以作
條切線.
(1)f′(x)=(x﹣x2)e﹣x,
由f′(x)>0,可得0<x<1,f′(x)<0,可得x<0或x>1,
∴函數的單調遞增區間是(0,1),單調遞減區間是(﹣∞,0),(1,+∞);
(2)由(1),f(0)=1,f(1)
,
∵曲線y=f(x)與直線y=b(b∈R)有3個交點,
∴1<b
;
(3)設切點為(m,n),則f′(m)=(m﹣m2)e﹣m,
∴切線方程為y﹣n=(m﹣m2)e﹣m(x﹣m),
代入(﹣1,0),整理可得m3+m2+1=0,
設g(m)=m3+m2+1,g′(m)=3m2+2m,
由g′(m)>0,可得m
或m>0,g′(m)<0,可得
m<0,
∴函數g(m)的單調遞減區間是(
,0),單調遞增區間是(﹣∞,
),(0,+∞);
∵g(
)>0,g(0)>0,
∴g(m)=0有唯一解,
∴過點P(﹣1,0)可作1條直線與曲線y=f(x)相切.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓E的長軸長與焦距比為2:1,左焦點F(﹣2,0),一定點為P(﹣8,0).
(1)求橢圓E的標準方程;
(2)過P的直線與橢圓交于P1、P2兩點,設直線P1F、P2F的斜率分別為k1、k2,求證:k1+k2=0.
(3)求△P1P2F面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,焦距為
,斜率為k的直線l與橢圓M有兩個不同的交點A、B.
(1)求橢圓M的方程;
(2)設P(﹣2,0),直線PA與橢圓M的另一個交點為C,直線PB與橢圓M的另一個交點為D,若C、D與點
共線,求斜率k的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某網購平臺為了解某市居民在該平臺的消費情況,從該市使用其平臺且每周平均消費額超過100元的人員中隨機抽取了100名,并繪制如圖所示頻率分布直方圖,已知中間三組的人數可構成等差數列.
(1)求
的值;
(2)分析人員對100名調查對象的性別進行統計發現,消費金額不低于300元的男性有20人,低于300元的男性有25人,根據統計數據完成下列
列聯表,并判斷是否有
的把握認為消費金額與性別有關?
(3)分析人員對抽取對象每周的消費金額
與年齡
進一步分析,發現他們線性相關,得到回歸方程
.已知100名使用者的平均年齡為38歲,試判斷一名年齡為25歲的年輕人每周的平均消費金額為多少.(同一組數據用該區間的中點值代替)
列聯表
男性 | 女性 | 合計 | |
消費金額 | |||
消費金額 | |||
合計 |
臨界值表:
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
,其中![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“二萬五千里長征”是1934年10月到1936年10月中國工農紅軍進行的一次戰略轉移,是人類歷史上的偉大奇跡,向世界展示了中國工農紅軍的堅強意志,在期間發生了許多可歌可泣的英雄故事.在中國共產黨建黨
周年之際,某中學組織了“長征英雄事跡我來講”活動,已知該中學共有高中生
名,用分層抽樣的方法從該校高中學生中抽取一個容量為
的樣本參加活動,其中高三年級抽了
人,高二年級抽了
人,則該校高一年級學生人數為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的焦距為2,過點
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)設橢圓的右焦點為F,定點
,過點F且斜率不為零的直線l與橢圓交于A,B兩點,以線段AP為直徑的圓與直線
的另一個交點為Q,證明:直線BQ恒過一定點,并求出該定點的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校辨論隊計劃在周六、周日各參加一場辨論賽,分別由正、副隊長負責,已知該校辯論隊共有10位成員(包含正、副隊長),每場比賽除負責人外均另需3位隊員(同一隊員可同時參加兩天的比賽,正、副隊長只能參加一場比賽).假設正副隊長分別將各自比賽通知的信息獨立、隨機地發給辯論隊8名隊員中的3位,且所發信息都能收到.
(1)求辯論隊員甲收到隊長或副隊長所發比賽通知信息的概率;
(2)記辯論隊收到正副隊長所發比賽通知信息的隊員人數為隨機變量
,求
的分布列及其數學期望.
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