Question

為了考查某校的教學(xué)水平，將抽查這個(gè)學(xué)校高三年級(jí)的部分學(xué)生的本學(xué)年考試成績(jī)進(jìn)行考查，為了全面地反映實(shí)際情況，采取以下三種方式進(jìn)行抽查：(已知該校高三年級(jí)共有20個(gè)教學(xué)班，并且每個(gè)班內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)按隨機(jī)方式編好了號(hào)，假定該校每班學(xué)生人數(shù)都相同)

(1)從全年級(jí)20個(gè)班中任意抽取一個(gè)班，再?gòu)脑摪嘀腥我獬槿?0人，考察他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；

(2)每個(gè)班都抽取1人，共計(jì)20人，考察這20個(gè)學(xué)生的成績(jī)；

(3)把學(xué)生按成績(jī)分成優(yōu)秀、良好、普通三個(gè)級(jí)別，從其中共抽取100名學(xué)生進(jìn)行考查．(已知若按成績(jī)分，該校高三學(xué)生中優(yōu)秀生共150人，良好生共600人，普通生共250人)

試探究上面三種抽取方式各自抽取樣本的步驟．

Answer 1

答案：
解析：

探究過(guò)程：(1)這三種抽取方式中，其總體都是指該校高三年級(jí)全體學(xué)生本年度的考試成績(jī)．其中第一種抽取方式中樣本為所抽取的20名學(xué)生本年度的成績(jī)，樣本容量為20；第二種抽取方式中樣本為所抽取的20名學(xué)生本年度的成績(jī)，樣本容量為20；第三種抽取方式中樣本為所抽取的100名學(xué)生本年度的成績(jī)，樣本容量為100； 　　(2)上面三種抽取方式中，第一種方式采用的方法是簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法；第二種方式采用的方法是簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法和系統(tǒng)抽樣法；第三種方式采用的方法是簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法和分層抽樣法； 　　(3)第一種方式抽樣的步驟如下：第一步，在這20個(gè)班中用抽簽法任意抽取一個(gè)班；第二步，從這個(gè)班中按學(xué)號(hào)用隨機(jī)數(shù)表法或抽簽法抽取20名學(xué)生，考察其考試成績(jī)． 　　第二種方式抽樣的步驟如下：第一步，在第一個(gè)班中，用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法任意抽取某一學(xué)生，記其學(xué)號(hào)為a；第二步，在其余的19個(gè)班中，選取學(xué)號(hào)為a的學(xué)生，共計(jì)20人． 　　第三種方式抽樣的步驟如下：第一步，分層．因?yàn)槿舭闯煽?jī)分，其中優(yōu)秀生共150人，良好生共600人，普通生共250人，所以在抽取樣本時(shí)，應(yīng)該把全體學(xué)生分成三個(gè)層次；第二步，確定各個(gè)層次抽取的人數(shù)．因?yàn)闃颖救萘颗c總體的個(gè)體數(shù)之比為100∶1000＝1∶10，所以在每個(gè)層次抽取的個(gè)體數(shù)依次為150/10，600/10，250/10，即15，60，25；第三步，按層次分別抽取．在優(yōu)秀生中用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法抽取15人，在良好生中用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法抽取60人，在普通生中用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣法抽取25人． 　　探究結(jié)論：三種抽樣方法都是一種等幾率抽樣，經(jīng)常交叉起來(lái)使用，比如，分層抽樣中，若每層中個(gè)體數(shù)量仍很大，則可輔之系統(tǒng)抽樣，系統(tǒng)中的每一均衡的部分，又可采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣．為熟練掌握三種抽樣方法，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例，多分析，多實(shí)踐，從解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)三種抽樣方法的特點(diǎn)和用法，進(jìn)一步理解抽樣的必要性和統(tǒng)計(jì)的基本思想．