已知函數(shù)
(a為實(shí)常數(shù)).
(1)若
,求證:函數(shù)
在(1,+.∞)上是增函數(shù);
(2)求函數(shù)
在[1,e]上的最小值及相應(yīng)的
值;
(3)若存在
,使得
成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(1)當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
,
;
(2)當(dāng)
時(shí),
的最小值為1,相應(yīng)的x值為1;當(dāng)
時(shí),![]()
的最小值為
,相應(yīng)的x值為
;當(dāng)
時(shí),
的最小值為
,
相應(yīng)的x值為
.
(3)
。
解析試題分析:(1)當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
,
,
故函數(shù)
在
上是增函數(shù). 4分
(2)
,當(dāng)
,
.
若
,
在
上非負(fù)(僅當(dāng)
,x=1時(shí),
),故函數(shù)
在
上是增函數(shù),此時(shí)![]()
. 6分
若
,當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
,此時(shí)![]()
是減函數(shù); 當(dāng)
時(shí),
,此時(shí)
是增函數(shù).故![]()
![]()
.
若
,
在
上非正(僅當(dāng)
,x=e時(shí),
),故函數(shù)
在
上是減函數(shù),此時(shí)![]()
. 8分
綜上可知,當(dāng)
時(shí),
的最小值為1,相應(yīng)的x值為1;當(dāng)
時(shí),![]()
的最小值為
,相應(yīng)的x值為
;當(dāng)
時(shí),
的最小值為
,
相應(yīng)的x值為
. 10分
(3)不等式
,可化為
.
∵
, ∴
且等號(hào)不能同時(shí)取,所以
,即
,
因而
(
) 12分
令
(
),又
, 14分
當(dāng)
時(shí),
,
,
從而
(僅當(dāng)x=1時(shí)取等號(hào)),所以
在![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
為實(shí)數(shù),函數(shù)
。
①求
的單調(diào)區(qū)間與極值;
②求證:當(dāng)
且
時(shí),
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分12分)
設(shè)函數(shù)
(a>0,b,cÎR),曲線
在點(diǎn)P(0,f (0))處的切線方程為
.
(Ⅰ)試確定b、c的值;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a使得過點(diǎn)(0,2)可作曲線
的三條不同切線,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)若
,求
的最小值;
(Ⅱ)若當(dāng)
時(shí)
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
在
上為增函數(shù),且
,
為常數(shù),
.
(1)求
的值;
(2)若
在
上為單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍;
(3)設(shè)
,若在
上至少存在一個(gè)
,使得
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(1) 若
是
的極值點(diǎn),求
在[1,
]上的最大值;
(2) 若
在區(qū)間[1,+
)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù)
在
處有極小值
。
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)若函數(shù)
在
只有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分10分) 如圖,由y=0,x=8,y=x2圍成的曲邊三角形,在曲線弧OB上求一點(diǎn)M,使得過M所作的y=x2的切線PQ與OA,AB圍成的三角形PQA面積最大。![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
設(shè)函數(shù)
的圖像與直線
相切于點(diǎn)
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)討論函數(shù)
的單調(diào)性.
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