【題目】如圖所示,直四棱柱
的側(cè)棱
長為
,底面
是邊長![]()
的矩形,
為
的中點,
![]()
(1)求證:
平面
,
(2)求異面直線
與
所成的角的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)表示).
【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】
(1)先證明EC⊥ED,再利用BC⊥平面CC1D1D,證明BC⊥DE,即可證明DE⊥平面EBC;
(2)取A1B1中點F,連接BF,DF,∠FBD即為所求異面直線的夾角(或其補角),確定△FBD為各邊長,根據(jù)余弦定理可求∠FBD余弦值,從而求異面直線BD與EC所成的角的大小.
(1)證明:∵直四棱柱
的側(cè)棱
長為
,
底面ABCD是邊長AB=2a,BC=a的矩形,
為
的中點,
∴EC=ED=
a,CD=2a,
∴EC⊥ED,
∵BC⊥平面
,DE平面
,
∴BC⊥DE,
∵BC∩EC=C
∴DE⊥平面EBC.
(2)取A1B1中點F,連接BF,DF,
易得EC∥FB,
∴∠FBD即為所求異面直線的夾角(或其補角),
![]()
連接D1F,△DD1F為直角三角形,
∴
,
∴
,
又
,
![]()
根據(jù)余弦定理,
,
∴
,
∴異面直線
與
所成的角的大小為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數(shù)集
上的偶函數(shù)
和奇函數(shù)
滿足
.
(1)求
與
的解析式;
(2)求證:
在區(qū)間
上單調(diào)遞增;并求
在區(qū)間
的反函數(shù);
(3)設(shè)
(其中
為常數(shù)),若
對于
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名射擊運動員在進行射擊訓(xùn)練,已知甲命中10環(huán),9環(huán),8環(huán)的概率分別是
,
,
,乙命中10環(huán),9環(huán),8環(huán)的概率分別是
,
,
,任意兩次射擊相互獨立.
(1)求甲運動員兩次射擊命中環(huán)數(shù)之和恰好為18的概率;
(2)現(xiàn)在甲、乙兩人進行射擊比賽,每一輪比賽兩人各射擊1次,環(huán)數(shù)高于對方為勝,環(huán)數(shù)低于對方為負,環(huán)數(shù)相等為平局,規(guī)定連續(xù)勝利兩輪的選手為最終的勝者,比賽結(jié)束,求恰好進行3輪射擊后比賽結(jié)束的概率
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(Ⅰ)當
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若曲線
在點
處的切線
與曲線
切于點
,求
的值;
(Ⅲ)若
恒成立,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某年數(shù)學競賽請自以為來自X星球的選手參加填空題比賽,共10道題目,這位選手做題有一個古怪的習慣:先從最后一題(第10題)開始往前看,凡是遇到會的題就作答,遇到不會的題目先跳過(允許跳過所有的題目),一直看到第1題;然后從第1題開始往后看,凡是遇到先前未答的題目就隨便寫個答案,遇到先前已答的題目則跳過(例如,他可以按照9,8,7,4,3,2,1,5,6,10的次序答題),這樣所有的題目均有作答,設(shè)這位選手可能的答題次序有n種,則n的值為( )
A.512B.511C.1024D.1023
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
已知橢圓![]()
的左、右焦點分別為
,
,點
是橢圓的一個頂點,△
是等腰直角三角形.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)點
是橢圓
上一動點,求線段
的中點
的軌跡方程;
(3)過點
分別作直線
,
交橢圓于
,
兩點,設(shè)兩直線的斜率分別為
,
,
且
,探究:直線
是否過定點,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合
,
,
.
(1)求
中所有元素的和,并寫出集合
中元素的個數(shù);
(2)求證:能將集合
分成兩個沒有公共元素的子集
和
,
,使得
成立.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓![]()
(
)的離心率為
,短軸長為
.
(Ⅰ)求橢圓
的標準方程;
(Ⅱ)若直線
與橢圓
交于不同的兩點
,且線段
的垂直平分線過定點
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+(x-1)|x-a|.
(1)若a=-1,解方程f(x)=1;
(2)若函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù)a,使不等式f(x)≥2x-3對任意x∈R恒成立?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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