【題目】如圖所示,在棱長為2的正方體
中,
分別為
和
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)在棱
上是否存在一點
,使得二面角
的大小為
,若存在,求出
的長;若不存在,請說明理由.
【答案】(1) 見解析(2)
=![]()
【解析】試題分析:(1)分別以
所在的直線為
軸,
軸,
軸建立空間直角坐標系
,面
的一個法向量是
,由
即可證得;
(2)設點
求解平面
的一個法向量為
,平面
的一個法向量
利用平面的法向量的夾角與二面角的大小之間的關系建立方程求解即可.
試題解析:
(1)證明:如圖所示,分別以
所在的直線為
軸,
軸,
軸建立空間直角坐標系
,由已知得
,
,
,
,
,
,
,
,
∵平面
的一個法向量是
,
又∵
,
∴
,
∴
,而
平面
,
∴
平面
.
![]()
(2)解:設點
,
平面
的一個法向量為
,
則
,∵
,
,
∴
,取
,則
,
,∴
,
平面
的一個法向量
,
依題意知,
或
,
∴
,即
,解得
或
(舍),
∵
,
∴在棱
上存在一點
,當
的長為
時,二面角
的大小為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)判斷函數
在
的單調性.(不需要證明);
(2)探究是否存在實數
,使得函數
為奇函數?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由;
(3)在(2)的條件下,解不等式
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,橢圓
和拋物線
交于
兩點,且直線
恰好通過橢圓
的右焦點
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)已知橢圓
的左焦點為
,左、右頂點分別為
,經過點
的直線
與橢圓
交于
兩點,記
與
的面積分別為
,求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)當
時,求
的值;
(2)若函數
有正數零點,求滿足條件的實數a的取值范圍;
(3)若對于任意的
時,不等式
恒成立,求實數x的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】分別拋擲兩顆骰子各一次,觀察向上的點數,求:
(1)兩數之和為5的概率;
(2)以第一次向上的點數為橫坐標
,第二次向上的點數為縱坐標
的點
在圓
內部的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=CB=1,∠BCD=120°,四邊形BFED是以BD為直角腰的直角梯形,DE=2BF=2,平面BFED⊥平面ABCD. (Ⅰ)求證:AD⊥平面BFED;
(Ⅱ)在線段EF上是否存在一點P,使得平面PAB與平面ADE所成的銳二面角的余弦值為
.若存在,求出點P的位置;若不存在,說明理由.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】共享單車的推廣給消費者帶來全新消費體驗,迅速贏得廣大消費者的青睞,然而,同時也暴露出管理、停放、服務等方面的問題,為了了解公眾對共享單車的態度(提倡或不提倡),某調查小組隨機地對不同年齡段50人進行調查,將調查情況整理如下表:
![]()
并且,年齡在
和
的人中持“提倡”態度的人數分別為5和3,現從這兩個年齡段中隨機抽取2人征求意見.
(Ⅰ)求年齡在
中被抽到的2人都持“提倡”態度的概率;
(Ⅱ)求年齡在
中被抽到的2人至少1人持“提倡”態度的概率.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】試題分析:(1)年齡在[20,25)中共有6人,其中持“提倡”態度的人數為5,其中抽兩人,基本事件總數n=15,被抽到的2人都持“提倡”態度包含的基本事件個數m=10,由此能求出年齡在[20,25)中被抽到的2人都持“提倡”態度的概率.(2)年齡在[40,45)中共有5人,其中持“提倡”態度的人數為3,其中抽兩人,基本事件總數n′=10,年齡在[40,45)中被抽到的2人至少1人持“提倡”態度包含的基本事件個數m′=9,由此能求出年齡在[40,45)中被抽到的2人至少1人持“提倡”態度的概率.
解析:
(1)設在
中的6人持“提倡”態度的為
,
,
,
,
,持“不提倡”態度的為
.
總的基本事件有(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
).共15個,其中兩人都持“提倡”態度的有10個,
所以P=
=![]()
(2)設在
中的5人持“提倡”態度的為
,
,
,持“不提倡”態度的為
,
.
總的基本事件有(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),(
),共10個,其中兩人都持“不提倡”態度的只有(
)一種,所以P=
=![]()
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】以平面直角坐標系的原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,已知圓
的極坐標方程為
,直線
的參數方程為
(
為參數),若
與
交于
兩點.
(Ⅰ)求圓
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若函數
的圖象恒過(0,0)和(1,1)兩點,則稱函數
為“0-1函數”.
(1)判斷下面兩個函數是否是“0-1函數”,并簡要說明理由:
①
; ②
.
(2)若函數
是“0-1函數”,求
;
(3)設
,定義在R上的函數
滿足:① 對
,
R,均有
;②
是“0-1函數”,求函數
的解析式及實數a的值.
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