【題目】2020年1月,某公司以問卷的形式調查影響員工積極性的六項關鍵指標:績效獎勵、排班制度、激勵措施、工作環境、人際關系、晉升渠道,在確定各項指標權重結果后,進而得到指標重要性分析象限圖(如圖).若客戶服務中心從中任意抽取不同的兩項進行分析,則這兩項來自影響稍弱區的概率為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列
:
,
,
,…,
,…,對于給定的
(
,
),記滿足不等式:
(
,
)的
構成的集合為
.
(Ⅰ)若數列
,寫出集合
;
(Ⅱ)如果
(
,
)均為相同的單元素集合,求證:數列
,
,…,
,…為等差數列;
(Ⅲ)如果
(
,
)為單元素集合,那么數列
,
,…,
,…還是等差數列嗎?如果是等差數列,請給出證明;如果不是等差數列,請給出反例.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】新中國昂首闊步地走進2019年,迎來了她70歲華誕.某平臺組織了“偉大的復興之路一新中國70周年知識問答”活動,規則如下:共有30道單選題,每題4個選項中只有一個正確,每答對一題獲得5顆紅星,每答錯一題反扣2顆紅星;若放棄此題,則紅星數無變化.答題所獲得的紅星可用來兌換神秘禮品,紅星數越多獎品等級越高.小強參加該活動,其中有些題目會做,有些題目可以排除若干錯誤選項,其余的題目則完全不會.
(1)請問:對于完全不會的題目,小強應該隨機從4個選項中選一個作答,還是選擇放棄?(利用統計知識說明理由)
(2)若小強有12道題目會做,剩下的題目中,可以排除一個錯誤選項、可以排除兩個錯誤選項和完全不會的題目的數量比是
.請問:小強在本次活動中可以獲得最多紅星數的期望是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形
為平行四邊形,
,
平面
,
,
,
,且
是
的中點.
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的大小;
(Ⅲ)在線段
上是否存在一點
,使得
與
所成的角為
? 若存在,求出
的長度;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,點
,直線
與動直線
的交點為
,線段
的中垂線與動直線
的交點為
.
(1)求動點
的軌跡
的方程;
(2)過動點
作曲線
的兩條切線,切點分別為
,
,求證:
的大小為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
與過其右焦點F(1,0)的直線交于不同的兩點A,B,線段AB的中點為D,且直線l與直線OD的斜率之積為
.
(1)求C的方程;
(2)設橢圓的左頂點為M,kMA,kMB分別表示直線MA,MB的斜率,求證
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】分形幾何學是一門以不規則幾何形態為研究對象的幾何學,分形的外表結構極為復雜,但其內部卻是有規律可尋的.一個數學意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統.下面我們用分形的方法來得到一系列圖形,如圖1,線段
的長度為a,在線段
上取兩個點C、D,使得
,以
為一邊在線段
的上方做一個正六邊形,然后去掉線段
,得到圖2中的圖形;對圖二中的最上方的線段
作相同的操作,得到圖3中的圖形;依次類推,我們就得到了以下一系列圖形;
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記第n個圖形(圖1為第1個圖形)中的所有線段長的和為
,若對任意的正整數n,都有
.則正數a的最大值為______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,
,
,E,F分別為AD,AB中點,M為線段BC上的一個動點,現將
,
,分別沿EC,EF折起,使A,D重合于點P.設PM與平面BCEF所成角為
,二面角
的平面角為
,二面角
的平面角為
,則( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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