【題目】已知函數![]()
(1)若函數
在
處有極值為10,求
的值;
(2)對任意
,
在區間
單調增,求
的最小值;
(3)若
,且過點
能作
的三條切線,求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)
(3) ![]()
【解析】
(1)根據
列方程組,解方程組求得
的值.(2)依題意得
對
,當
恒成立,構造函數
,利用一次函數的單調性求得
.再構造函數
,根據二次函數的對稱軸得
,由此求得
的最小值.(3)當
時,
,設出切點的坐標,利用導數求得切線的斜率列方程并化簡,構造函數記
,根據過點
,能作
的三條切線可知
有三個零點,利用
的導數求得
的極大值和極小值,由此列不等式組,解不等式組求得
的取值范圍.
解:(1)
,依題意:
①,
②
由①②解得:
,或
;
經檢驗當
時無極值點,
當
時函數
在
處有極小值,故
,
(2)
對
,當
恒成立
記
,
∴![]()
又設
,
當
時
,
,∴
的最小值為
,
(3):當
時,
,
設切點為
,則切線斜率為
,
∴
,
記
,
過點
能作
三條切線等價于
有三個零點
![]()
|
|
|
|
| 正 | 負 | 正 |
| 增 | 減 | 增 |
令
,即
,
∴
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,
,若函數
有三個不同的零點
,
,
(其中
),則
的取值范圍為__________.
【答案】![]()
【解析】如圖:![]()
![]()
,
,作出函數圖象如圖所示
,
,作出函數圖象如圖所示
![]()
,由
有三個不同的零點
,如圖
令![]()
![]()
得![]()
![]()
為滿足有三個零點,如圖可得
,![]()
![]()
![]()
點睛:本題考查了函數零點問題,先由導數求出兩個函數的單調性,繼而畫出函數圖像,再由函數的零點個數確定參量取值范圍,將問題轉化為函數的兩根問題來求解,本題需要化歸轉化,函數的思想,零點問題等較為綜合,有很大難度。
【題型】填空題
【結束】
17
【題目】已知等比數列
的前
項和為
,且滿足
.
(1)求數列
的通項公式;
(2)若數列
滿足
,求數列
的前
項和
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖4①,②,③,④為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮.現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.
![]()
(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出f(n+1)與f(n)之間的關系式,并根據你得到的關系式求出f(n)的表達式;
(3)求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知向量a=(3sinα,cosα),b=(2sinα,5sinα-4cosα),α∈
,且a⊥b.
(1)求tanα的值;
(2)求cos
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了估計某校某次數學考試的情況,現從該校參加考試的600名學生中隨機抽出60名學生,其數學成績(百分制)均在
內,將這些成績分成六組
…
,得到如圖所示的部分頻率分布直方圖.
![]()
(1)求抽出的60名學生中數學成績在
內的人數;
(2)若規定成績不小于85分為優秀,則根據頻率分布直方圖,估計該校參加考試的學生數學成績為優秀的人數;
(3)試估計抽出的60名學生的數學成績的中位數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,霧霾日趨嚴重,霧霾的工作、生活受到了嚴重的影響,如何改善空氣質量已成為當今的熱點問題,某空氣凈化器制造廠,決定投入生產某型號的空氣凈化器,根據以往的生產銷售經驗得到下面有關生產銷售的統計規律,每生產該型號空氣凈化器
(百臺),其總成本為
(萬元),其中固定成本為12萬元,并且每生產1百臺的生產成本為10萬元(總成本=固定成本+生產成本),銷售收入
(萬元)滿足
,假定該產品銷售平衡(即生產的產品都能賣掉),根據上述統計規律,請完成下列問題:
(1)求利潤函數
的解析式(利潤=銷售收入-總成本);
(2)工廠生產多少百臺產品時,可使利潤最多?
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