【題目】(1)求不等式
的解集;
(2)解關于
的不等式
.
【答案】(1)
或
或
;(2)
時,
時,
;
時,
時,
時,
.
【解析】
(1)當
或
時,合題意;當
且
時,原不等式等價于
,分類討論即可得結果;(2)原不等式可化為
,
時,解一次不等式即可;
時,不等式即為
,分四種情況討論,分別利用一元二次不等式的解法求解即可.
(1)當
或
時,合題意;
當
且
時,因為
恒成立,
所以原不等式等價于
,
當
時,三個因式都為正,合題意;
當
時,兩個因式為正,一個為負,不合題意;
當
時,兩個因式為負,一個為正,合題意;
當
時,三個因式都為負,不合題意;
綜上可得,不等式的解集為
或
或
.
(2)原不等式可化為
,
(i)
時,
,即
.
(ii)
時,不等式即為
.
①
時,不等式化為
;
因為
,不等式解為
.
②
時,不等式化為
,
當
,即
時,不等式解為
;
當
,即
時,不等式解為
.
當
,即時,不等式解為
.
綜上,
時,
時,
;
時,
時,
時,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數
,若存在實數,使得
成立,則x0稱為f(x)的“不動點”.
(1)設函數
,求
的不動點;
(2)設函數
,若對于任意的實數b,函數f(x)恒有兩相異的不動點,求實數a的取值范圍;
(3)設函數
定義在
上,證明:若
存在唯一的不動點,則
也存在唯一的不動點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在2016年6月英國“脫歐”公投前夕,為了統計該國公民是否有“留歐”意愿,該國某中學數學興趣小組隨機抽查了50名不同年齡層次的公民,調查統計他們是贊成“留歐”還是反對“留歐”.現已得知50人中贊成“留歐”的占60%,統計情況如下表:
年齡層次 | 贊成“留歐” | 反對“留歐” | 合計 |
18歲—19歲 | 6 | ||
50歲及50歲以上 | 10 | ||
合計 | 50 |
(1)請補充完整上述列聯表;
(2)請問是否有97.5%的把握認為贊成“留歐”與年齡層次有關?請說明理由.
參考公式與數據:
,其中![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱ABC﹣A1B1C1的側棱與底面垂直,體積為
,底面是邊長為
的正三角形,若P為底面A1B1C1的中心,則PA與平面A1B1C1所成角的大小為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設某校新、老校區之間開車單程所需時間為
,
只與道路暢通狀況有關,對其容量為
的樣本進行統計,結果如圖:
| 25 | 30 | 35 | 40 |
頻數(次) | 20 | 30 | 40 | 10 |
(1)求
的分布列與數學期望
;
(2)劉教授駕車從老校區出發,前往新校區做一個50分鐘的講座,結束后立即返回老校區,求劉教授從離開老校區到返回老校區共用時間不超過120分鐘的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,點
在線段
上.過點
作
交
于點
,將
沿
折起到
的位置(點
與
重合),使得
.
![]()
(Ⅰ)求證:
.
(Ⅱ)試問:當點
在線段
上移動時,二面角
的平面角的余弦值是否為定值?若是,求出其定值;若不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知過點
的橢圓
:
(
)的左右焦點分別為
、
,
為橢圓上的任意一點,且
,
,
成等差數列.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)直線
:
交橢圓于
,
兩點,若點
始終在以
為直徑的圓外,求實數
的取值范圍.
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