【題目】利用超聲波遇到物體發生反射的特性，可測定物體運動的有關參量．圖甲中儀器A和B通過電纜線連接，B為超聲波發射與接收一體化裝置，儀器A提供超聲波信號源而且能將B接收到的超聲波信號進行處理并在屏幕上顯示其波形．現固定裝置B，并將它對準勻速行駛的小車C，使其每隔固定時間T0發射一短促的超聲波脈沖，圖乙中1、2、3為B發射的超聲波信號，1′、2′、3′為對應的反射波信號．接收的反射波滯后時間已在圖中標出，其中T0和△T為已知量．又知該測定條件下超聲波在空氣中的速度為v0，則根據所給信息可判斷小車的運動方向和速度大小為（ ）
A. 向右，
B. 向左，
C. 向右，
D. 向左，
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一個質量為50kg的人，站在豎直向上運動的升降機地板上，他看到升降機中掛著重物的彈簧秤示數為40N，已知重物質量為5kg，若g取10m/s2，這時人對升降機地板的壓力
A. 大于500N B. 小于500N C. 等于500N D. 都不對
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于元電荷的理解，下列表述正確的是
A. 元電荷就是電子或者質子
B. 物體所帶的電荷量只能是元電荷整數倍
C. 元電荷的電量大小是1庫侖
D. 只有電子和質子的帶電量等于元電荷
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；
（3）作出W－v草圖；
（4）分析W－v圖象，如果W－v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
等關系．
以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________．
A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、… |
B．小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜 |
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 |
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算 |
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【題目】如圖所示，彈簧被質量為m的小球壓縮，小球與彈簧不粘連且離地面的高度為h，靜止時細線與豎直墻的夾角為θ，不計空氣阻力。現將拉住小球的細線燒斷，則關于小球以后的說法正確的是（ ）
A. 直線運動
B. 曲線運動
C. 繩子燒斷瞬間的加速度為0
D. 落地時的動能等于mgh
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【題目】某同學設計了如圖的實驗裝置驗證動量守恒定律。具體設計步驟如下：
A．用天平稱出A、B兩個小球的質量mA、mB；
B．用細線將A、B連接，使A、B間的彈簧壓縮（彈簧長度較小且不與小球拴接），放在桌面上的指定位置；
C．剪斷細線，兩個小球在桌面上滑行后由兩側飛出桌邊并落在地面上，記錄小球落地點；
D．測量相應物理量，記錄數據并進行驗證。
（1）關于上述實驗需要注意的事項，下列說法正確的有_________
A．桌面盡可能光滑
B．桌面不需要調節水平
C．兩小球的密度要相同
（2）實驗中需要用到的測量工具有：天平和_________
（3）實驗中需要測量的物理量是（寫出測量物理量的名稱和字母）：A球質量mA、B球質量mB、___________________、_____________________
（4）上述測得的物理量，在實驗誤差允許的范圍內，滿足關系式_________________，即可驗證動量守恒定律。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一質點在0～15 s內豎直向上運動，其加速度一時間圖像如圖所示，若取豎直向下為正，g取10
，則下列說法正確的是( )
A.質點的機械能不斷增加
B．在0～5 s內質點的動能增加
C．在10～15 s內質點的機械能一直增加
D．在t=15 s時質點的機械能大于t=5 s時質點的機械能
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