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下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶．圖中所示的是每5個計時間隔所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出．由圖數(shù)據(jù)可求得：該物體的加速度為，打第3個記數(shù)點時該物體的速度為 m/s．

0.733 0.47

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）打點計時器是中學(xué)研究物體運動時常用的實驗器材，常見的有電磁打點計時器和電火花計時器兩種。和電磁打點計時器進(jìn)行比較，電火花計時器工作時，紙帶運動所受到的阻力（填“大”或“小” ）
（2）某同學(xué)用如下圖所示裝置測量自由落體加速度g，得到如圖所示的一段紙帶，測得AB=7.65cm，BC=9.17cm.已知交流電頻率為50Hz，則利用所給數(shù)據(jù)測得打B點時重物的瞬時速度大小為，測得自由落體加速度g= 它比公認(rèn)的g值偏（填“大”或“小” ），可能的原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，桶及桶中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

(a) (b)

（1）某組同學(xué)用如圖(a)所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是（）

A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/td>

D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E.實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）如圖(b)為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上O、A、B、C、D、E、F為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s，距離如圖，單位是cm，小車的加速度是________m/s²（結(jié)果取小數(shù)點后2位）。
(3)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于桶及桶中砝碼的重力．
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持桶及桶中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與________的圖象．
(5)如圖(c)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是________．

(6)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(d)所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示的裝置做驗證動量守恒定律的實驗，先將球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次，再把同樣大小的球b放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止，讓球a仍從原固定點由靜止開始滾下，且與球b相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復(fù)10次．

（1）本實驗必須測量的物理量是_________．

A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H

B．小球a、b的質(zhì)量m_a，m_b

C．小球a、b的半徑r

D．小球a、b離開斜槽軌道末端后做平拋運動的飛行時間t

E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F．球a的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
（2）小球a、b的質(zhì)量m_a，m_b應(yīng)該滿足的關(guān)系是________（填>、<或＝）
（3）放上被碰小球后，兩個球碰后小球a、b的落地點依次是水平面上的點______和點____．
（4）為測定未放被碰小球時，小球a落點的平均位置，把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊，圖中給出了小球a落點附近的情況，由圖可得點O、B間的距離應(yīng)為________cm．