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電磁打點計時器是一種能夠按照相同的時

間間隔，在紙帶上連續(xù)打點的儀器，它使用_______（填“交流”或“直流”）電源，由學(xué)生電源供電，工作電壓為__________。當(dāng)電源的

頻率為50Hz時，它每隔__________s打一個點。電火花計時器使用電壓為________V。

交流，4～6V（或6V以下），0.02s，22

0V（每空1分）。

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，實驗步驟如下：

（1）在水平放置的木板上，固定一張白紙．
（2）把橡皮條的一端固定在O點，另一端拴兩根帶套的細(xì)線，細(xì)線與橡皮條的交點叫做結(jié)點．
（3）在紙面離O點比橡皮條略長的距離上標(biāo)出A點．
（4）用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個繩套，把結(jié)點拉至A點，如圖所示，記下此時兩力F₁和F₂的方向和大小．
（5）改用一個彈簧測力計沿水平方向拉繩套，仍把結(jié)點拉至A點，記下此時F的方向和大小．
（6）拆下彈簧測力計和橡皮條。請你寫出下面應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實驗步驟：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，某同學(xué)設(shè)計一個用自由落體法驗證機械能守恒定律的實驗

（1）除了圖中已畫出的器材以外，下面所列各項器材哪些是必須的__________。
A．低壓交流電源 B．低壓直流電源 C．天平和砝碼
D．刻度尺 E．彈簧秤 F．秒表
（2）實驗步驟有：
A．把打點計時器固定在鐵架臺上，并用導(dǎo)線將打點計時器接在低壓交流電源上
B．將連有重錘的紙帶穿過限位孔，并用手提著紙帶，讓手盡量靠近打點計時器
C．松開紙帶，接通電源
D．更換紙帶，重復(fù)幾次，選用點跡清晰且第1、2兩點間距為2mm的紙帶
E．用天平稱出重錘的質(zhì)量，利用

mv²="mgh" 驗證機械能守恒定律
在以上實驗步驟中有錯誤操作的步驟是
① ，正

確的操作是

。
②______，正確的操作是。
在以上

實驗步驟中有不必要的操作的步驟是
③_____，不必要的的操作是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“研究勻變速直線運動"的實驗中，某同學(xué)得到了一條紙帶，如圖甲所示．已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出，則紙帶中B點對應(yīng)的速度為 ______m／s，整段紙帶運動的平均加速度為______ m／S2．(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

甲
（2）某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：如圖乙所示，將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點為0，將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物．
①為完成該實驗，下述操作中必需的是（）

A．測量細(xì)繩的長度                  B．測量橡皮筋的原長
C．測量懸掛重物后橡皮筋的長度      D．記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
②釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗證，可采用的方法是_______
（3）在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中，以下做法錯誤的是＿．
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤的質(zhì)量m’以及小車質(zhì)量M，直接用公式a="m’/M " g求出

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中，使用如下圖所示的打點計時器測量小車做勻變速直線運動的加速度。根據(jù)打點計時器構(gòu)造圖，指出部件7的名稱：__________。實驗得到的一條紙帶如下圖所示，0、1、2、3……是選用的計數(shù)點，每相鄰的計數(shù)點間還有4個打出的點沒有在圖上標(biāo)出。圖中還畫出了某次實驗將米尺靠在紙帶上進(jìn)行測量的情況，讀出圖中所給的計數(shù)點1的讀數(shù)是_______cm。計算出物體的加速度的大小是_____m/s²（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）為測定木塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速下滑運動，如圖所示。他使用的實驗器材僅限于：（1）傾角固定的斜面（傾角未知）；（2）木塊；（3）秒表；（4）米尺。實驗中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)是，計算動摩擦因數(shù)的公式是。為了減小測量的誤差，可采用的辦法是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，錯誤的是。

A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度

B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C．在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，必須要用天平測出運動小車的總質(zhì)量

D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶．圖中所示的是每5個計時間隔所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出．由圖數(shù)據(jù)可求得：該物體的加速度為，打第3個記數(shù)點時該物體的速度為 m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖10所示為“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系” 的實驗裝置。兩組同學(xué)根據(jù)的實驗數(shù)據(jù)作出了如圖11所示a、b圖像。

（1）圖a中三個圖線直線部分的斜率不同，原因是：（）
A．小車總質(zhì)量不同
B．小車所受合外力不同
C．小車的加速度不同
（2）圖b的圖線不過原點的原因可能是：（）
A．平衡摩擦力時木板與水平面的夾角太小
B．平衡摩擦力時木板與水平面的夾角太大
C．改變外力時沒有重新平衡摩擦力
（3）以上兩圖中的圖線上部都發(fā)生彎曲的原因可能是：（）
A．以鉤碼重力當(dāng)作小車所受合力
B．以繩的拉力當(dāng)作小車所受的合力
C．由于將木板一端墊起平衡摩擦的緣故

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