【題目】原來都是靜止的質(zhì)子和α粒子，經(jīng)過同一電場加速后，它們的動能大小之比為（ ）
A. 1：2 B. 1：1 C. 2：1 D. 2：3
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．一根細(xì)線系住鋼球，懸掛在鐵架臺上，鋼球靜止于A點(diǎn)，光電門固定在A的正下方．在鋼球底部豎直地粘住一片寬帶為d的遮光條．將鋼球拉至不同位置由靜止釋放，遮光條經(jīng)過光電門的擋光時間t可由計時器測出，取
作為鋼球經(jīng)過A點(diǎn)時的速度．記錄鋼球每次下落的高度h和計時器示數(shù)t，計算并比較鋼球在釋放點(diǎn)和A點(diǎn)之間的勢能變化大小ΔEp與動能變化大小ΔEk，就能驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒．
（1）用ΔEp=mgh計算鋼球重力勢能變化的大小，式中鋼球下落高度h應(yīng)測量釋放時的鋼球球心到 之間的豎直距離．
（A）鋼球在A點(diǎn)時的頂端
（B）鋼球在A點(diǎn)時的球心
（C）鋼球在A點(diǎn)時的底端
（2）用ΔEk=
計算鋼球動能變化的大小，用刻度尺測量遮光條寬度，示數(shù)如圖所示，
其讀數(shù)為 Cm．某次測量中，計時器的示數(shù)為0．0100 s，則鋼球的速度為v= m/s．
（3）下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
他發(fā)現(xiàn)表中的ΔEp與ΔEk之間存在差異，你認(rèn)為這是 造成的．應(yīng)該如何修正 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】樂樂同學(xué)在校運(yùn)動會上，獲得百米短跑冠軍，是由于他在這百米中（ ）
A. 某時刻的瞬時速度大
B. 撞線時的瞬時速度達(dá)
C. 平均速度大
D. 起跑時的加速度大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，在沿水平方向以加速度a＝1m/s2勻加速行駛的車廂中，斜靠著與水平方向成α＝37°角的氣缸。一質(zhì)量m＝2kg、橫截面積S＝10cm2的光滑活塞，將一定質(zhì)量的氣體封閉在氣缸內(nèi)，并與氣缸保持相對靜止。已知大氣壓強(qiáng)為p0＝1×105Pa。下列說法正確的是（ ）
A．氣缸對活塞的彈力為16N
B．氣缸對活塞的彈力為17．2N
C．氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為1．1×105Pa
D．氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為2．8×105Pa
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位移—時間（x－t）圖線，由圖可知
A．在時刻t1，b車追上a車
B．在時刻t2，a、b兩車運(yùn)動方向相同
C．在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率先增大后減小
D．在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率一直比a車的大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在物質(zhì)的發(fā)展歷程中，下面哪位科學(xué)家首先建立了平均速度，瞬時速度和加速度等概念用來描述物體運(yùn)動，并首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)發(fā)展（ ）
A. 愛因斯坦 B. 牛頓 C. 伽利略 D. 亞里士多德
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某電容器上標(biāo)有“25V、470μF”的字樣，對此，下列說法正確的是
A. 此電容器的擊穿電壓為25V
B. 當(dāng)工作電壓是25V時，電容才是470μF
C. 擊穿電壓高于額定電壓
D. 此電容器只能在直流25V及以下電壓才能正常工作
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