【題目】我國科學教正在研制航母艦載機使用的電磁彈射器。艦載機總質量為
，設起飛過程中發動機的推力恒為
；彈射器有效作用長度為100m，推力恒定。要求艦載機在水平彈射結束時速度大小達到80m/s。彈射過程中艦載機所受總推力為彈射器和發動機推力之和，假設所受阻力為總推力的20％，則
A．彈射器的推力大小為
B．彈射器對艦載機所做的功為
C．彈射器對艦載機做功的平均功率為
D．艦載機在彈射過程中的加速度大小為
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖甲、乙所示,游標卡尺的讀數為_________ cm;螺旋測微器的讀數為_________ cm。
（2）將多用電表調整到歐姆擋“×10”擋,歐姆調零后,將一個標準的300Ω 的電阻接在紅黑表筆之間,發現指針偏轉夾角為表盤的三分之一,則該歐姆表的中央刻度是__________ 。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一個質量為50kg的人，站在豎直向上運動的升降機地板上，他看到升降機中掛著重物的彈簧秤示數為40N，已知重物質量為5kg，若g取10m/s2，這時人對升降機地板的壓力
A. 大于500N B. 小于500N C. 等于500N D. 都不對
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】小強說：“我記得在初中學過，如果兩個力的大小相等、方向相反，這兩個力就會互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，它們也互相平衡呀！”應該怎樣解答小強的疑問？其實小強沒有注意到 的兩個力是作用在同一個物體上的，而 是分別作用在相互作用的兩個物體上的。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于元電荷的理解，下列表述正確的是
A. 元電荷就是電子或者質子
B. 物體所帶的電荷量只能是元電荷整數倍
C. 元電荷的電量大小是1庫侖
D. 只有電子和質子的帶電量等于元電荷
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；
（3）作出W－v草圖；
（4）分析W－v圖象，如果W－v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
等關系．
以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________．
A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、… |
B．小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜 |
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 |
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一條光滑軌道由圓弧軌道和水平軌道組成，三個完全相同的滑塊A、B、C質量均為m，滑塊B、C原來靜止，B右端拴接一輕彈簧。滑塊A從距離水平軌道高h處無初速度釋放，滑塊A與滑塊B相碰并粘接在一起（假設碰撞時間極短），然后繼續運動到彈簧與滑塊C 相互作用。已知重力加速度g，求：
（1）滑塊A與滑塊B碰撞剛結束時的速度vAB；
（2）彈簧被壓縮至最短時的彈性勢能Ep；
（3）滑塊C離開彈簧時的速度vC。
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