如圖所示，甲、乙兩帶電小球的質量均為m，所帶電量分別為＋q和－q，兩球問用絕緣細線連接，甲球又用絕緣細線懸掛在天花板上，在兩球所在空間有與水平方向成300方向向左的勻強電場，電場強度為E，平衡時細線都被拉緊. 平衡時的可能位置是圖中的圖
A． | B． | C． | D． |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
2013年度諾貝爾物理學獎授予了希格斯和恩格勒，以表彰他們對用來解釋物質質量之謎的“上帝粒子”所做出的預測。在物理學的發展過程中，許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步。下列表述符合物理學史實的是（ ）
| A．開普勒認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
| B．牛頓認為在足夠高的高山上以足夠大的水平速度拋出一物體，物體就不會再落在地球上 |
| C．奧斯特發現了電磁感應現象，這和他堅信電和磁之間一定存在著聯系的哲學思想是分不開的 |
| D．安培首先引入電場線和磁感線，極大地促進了他對電磁現象的研究 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
我們除了學習物理知識外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想方法。下列關于物理學中思想方法的敘述，正確的是
| A．在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想 |
| B．伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法 |
| C．在探究加速度與力、質量的關系實驗中使用了理想化模型的思想方法 |
| D．法拉第在研究電磁感應現象時利用了理想實驗法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
以下說法正確的是（ ）
| A．在國際單位制中，力學的基本單位是千克、牛頓、秒 |
| B．愛因斯坦質能方程為E=mc2,對宏觀低速運動的物體不成立 |
| C．奧斯特發現了電流的磁效應，拉開了研究電與磁相互關系的序幕 |
| D．牛頓通過理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”，用到的物理思想方法屬于“理想實驗”法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性重視邏輯的科學，以下說法正確的是
| A．牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，并第一個測出引力常數為并第一個測出引力常數為G |
| B．德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行了多年研究，得出了萬有引力定律 |
| C．電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質上是同一種相互作用的不同表現 |
| D．安培發現了電流的磁效應，法拉第發現了電磁感應現象 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
（4分）學習物理除了知識的學習外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法，以下圖示是我們學習過的幾個物理實驗，其中研究物理問題方法相同的是（ ）
| A．①④ | B．①③ | C．②④ | D．①② |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于物理科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是 ( )
| A．奧斯特發現了電流的磁效應，并發現了電磁感應現象 |
| B．庫侖提出了庫侖定律，并最早用實驗測得元電荷e的數值 |
| C．牛頓發現了萬有引力定律，并通過實驗測出了引力常量 |
| D．法拉第發現了電磁感應現象，并制作了世界上第一臺發電機 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
理學發展史上，許多科學家通過恰當的運用科學研究方法，超越了當時研究條件的局限性，取得了輝煌的研究成果，下列表述符合物理學史事實的是( )
| A．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
| B．庫侖利用庫侖扭秤巧妙地實現了他對電荷間相互作用力規律的研究 |
| C．法拉第發現電流的磁效應和他堅信電與磁之間一定存在著聯系的哲學思想是分不開的 |
| D．安培首先引入電場線和磁感線，極大地促進了他對電磁現象的研究 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
兩個物體A和B，質量分別為
和
，互相接觸放在粗糙的水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，則物體A對物體B的作用力等于（ ）
A． |
B． |
| C．F |
D． |
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