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在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中:
（1）下列操作正確的有。（填選項代號）
A、在釋放小車前，小車要靠近打點計時器
B、打點計時器應放在長木板的有滑輪一端
C、應先接通電源，后釋放小車
D、電火花計時器應使用低壓交流電源
（2）小車拖著穿過打點計時器的紙帶做勻變速運動，圖是經打點計時器打出紙帶的一段，打點順序是A、B、C、D、E，已知交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數點間還有一個點，則AD段的平均速度是 m/s，D點的瞬時速度是 m/s，小車運動的加速度大小是 m/s²。（結果保留2位小數）

AC 2.40 2.16 4.06

試題分析：打點計時器應放在長木板的沒有滑輪一端，電火花計時器應使用220V的交流電源，故AC正確．
AD段的平均速度為

D點的瞬時速度為：

紙帶上每相鄰兩個計數點間還有一個點，所以時間間隔T=0.04s，根據勻變速直線運動的推論公式

，得：

；為了更加準確的求解加速度，我們對兩加速度取平均值可得

點評：利用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用，提高解決問題能力．

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學校實驗小組在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，圖甲為實驗裝置簡圖。(所用交變電流的頻率為50Hz)。
(1)同學們在進行實驗時，為了減小實驗時的系統誤差，使分析數據時可以認為砂桶的重力等于小車所受的合外力，你認為應采取的措施有：
①
②__________________________________________________
(2)圖乙所示為某小組在做實驗中，由打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm。則打A點時小車的瞬時速度的大小是_________m/s，小車加速度的大小是__________m/s²(計算結果保留三位有效數字)。

(3)另一小組在該實驗中得到了如下一組實驗數據:

F/N	0.196	0.294	0.392	0.490	0.588
a/m·s^-2	0.25	0.58	0.90	1.20	1.53

①在圖丙的坐標中畫出a - F的圖線

② 從圖中可以發(fā)現實驗操作中存在的問題可能是___________(填字母序號)
A．實驗沒有平衡摩擦力
B．實驗中平衡摩擦力時木板傾角過小
C．實驗中平衡摩擦力時木板傾角過大
D．實驗中小車質量發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證m₁、m₂組成的系統機械能守恒．m₂從高處由靜止開始下落，m₁上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．已知m₁＝50 g、m₂＝150 g，則(g取10 m/s²，結果保留兩位有效數字)

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖所示的裝置安裝器件；

B．將打點計時器接到直流電源上；

C．先釋放m₂，再接通電源打出一條紙帶；

D．測量紙帶上某些點間的距離；

E．根據測量的結果，分別計算系統減少的重力勢能和增加的動能。
其中操作不當的步驟是__________(填選項對應的字母)．
(2)在打點0～5過程中系統動能的增量ΔE_k＝__________J，系統勢能的減少量ΔE_p＝0.60J，由此得出的結論是_________________________________；
(3)若某同學作出

v²－h(huán)圖象，可以計算當地重力加速度g，請寫出計算g的表達式____________.(用字母表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置研究加速度和力的關系。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持______________不變，用鉤碼重力作為小車所受的拉力。
（2）如圖(b)是某次實驗打出的紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出，電源的頻率為50Hz。從紙帶上測出x₁=3.20cm，x₂= 4.56cm，x₅=8.42cm，x₆=9.70cm。則木塊加速度大小

=__________m/s²（保留2位有效數字）。
（3）通過改變鉤碼的數量，多次重復測量，可得小車運動的加速度a與所受拉力F的關系圖象。在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條

圖線，如圖(c)所示。圖線______ (選填“①”或“②”)是在軌道水平的情況下得到的。
（4）隨著鉤碼的數量增大到一定程度，圖(c)中的圖線明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是___________。

A．小車與軌道之間存在摩擦	B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大	D．所用小車的質量太大

（5）根據圖(c)可求出小車質量為_________ kg。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組設計了“探究加速度與合外力關系”的實驗，實驗裝置如圖所示。已知小車的質量為500克，g 取10m/s²，不計繩與滑輪間的摩擦。實驗步驟如下：

（1）細繩一端系在小車上，另一端繞過定滑輪后掛一個小砝碼盤。
（2）在盤中放入質量為m的砝碼，用活動支柱將木板固定有定滑輪的一端墊高，調整木板傾角，恰好使小車沿木板勻速下滑。
（3）保持木板傾角不變，取下砝碼盤，將紙帶與小車相連，并穿過打點計時器的限位孔，接通打點計時器電源后，釋放小車。
（4）取下紙帶后，在下表中記錄了砝碼的質量m和對應的小車加速度a。
（5）改變盤中砝碼的質量，重復（2）（3）步驟進行實驗。

實驗次數	1	2	3	4	5	6	7
m / kg	0.02	0.04	0.05	0.06	0.07	0.08	0.10
	1.40	1.79	2.01	2.20	2.38	2.61	3.02

① 在坐標紙上作出a----mg圖象。

②上述圖象不過坐標原點的原因是：                              。
③根據（1）問中的圖象還能求解哪些物理量？其大小為多少？
                                        。
④你認為本次實驗中小車的質量是否要遠遠大于砝碼的質量：    （填“是”或“否”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

利用螺旋測微器測量小鋼珠的直徑，由圖可知小鋼珠的直徑是 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示F₁、F₂的合力，用F´表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷（選填“甲”或“乙”）同學的實驗結果是符合事實的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用電磁打點計時器、水平木板（包括定滑輪）、小車等器材做“研究小車加速度與質量的關系”的實驗。下圖是某學生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖，該圖中有4處錯誤，它們分別是：

①___________________________；②___________________________；
③___________________________；④___________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度，

①電火花計時器的工作電壓為______，頻率為________。
②打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）
③由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為　　　　m/s²。
④當地的重力加速度數值為9.8 m/s²，請列出測量值與當地重力加速度的值有差異的一個原因：。

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