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如圖4所示，板長為l，板的B端靜放有質量為m的小物體P，物體與板間的動摩擦因數為μ，開始時板水平，若緩慢轉過一個小角度α的過程中，物體保持與板相對靜止，則這個過程中 (　　)

A．摩擦力對P做功為μmgcosα·l(1－cosα)

B．摩擦力對P做功為mgsinα·l(1－cosα)

C．支持力對P做功為mglsinα

D．板對P做功為mglsinα

對物體運用動能定理
W_合＝W_G＋WF_N＋W_摩＝ΔE_k＝0
所以WF_N＋W_摩＝－W_G＝mglsinα
因摩擦力的方向(平行于木板)和物體速度方向(垂直于木板)始終垂直，對物體不做功，故斜面對物體做的功就等于支持力對物體做的功，即WF_N＝mglsinα，故C、D正確．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，傾角θ＝30°的粗糙斜面固定在地面上，長為L、質量為m、粗細均勻、質量分布均勻的軟繩置于斜面上，其上端與斜面頂端齊平．用細線將物塊與軟繩相連，物塊由靜止釋放后向下運動，直到軟繩剛好全部離開斜面（此時物塊未到達地面），在此過程中

A．物塊的機械能逐漸增加

B．軟繩的重力勢能減少了mgL/4，其機械能一定減少

C．物塊重力勢能的減少大于軟繩克服摩擦力所做的功與物塊動能增加之和

D．軟繩重力勢能的減少小于軟繩動能的增加與軟繩克服摩擦力所做的功之和

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

從高度為h處上拋一質量為m的小球，球到達最高點時的速度為V₁，落地時的速度為V₂，不計空氣阻力，拋球時所做的功為（）

A．

mv₁²

B．

mv₁²- mgh

C．

mv₂²- mgh

D．

mv₂²-

mv₁²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（15分）如圖甲所示，物體A、B的質量分別是m_A=4.0㎏和m_B=3.0㎏，用輕彈簧相連放在光滑水平面上，物體B右側與豎直墻相接觸。另有一物體C從t=0時以一定速度向右運動，在t=4時與物體A相碰，并立即與A粘在一起不再分開。物塊C的v-t圖像如圖乙所示。求：

（1）物塊C的質量m_c；
（2）墻壁對物塊B的彈力在4s到8s的時間內對B做的功W及在4s到12s的時間內對B的沖量I的大小和方向；
（3）B離開墻后彈簧具有的最大彈性勢能Ｅ_P.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(2011年福建六校聯考)人騎自行車由靜到動，除了要增加人和車的動能以外，還要克服空氣及其他阻力做功．為了測量人騎自行車的功率，第一小組進行了如下實驗：在離出發線5 m、10 m、20 m、30 m、…70 m的地方分別劃上8條計時線，每條計時線附近站幾個學生，手持秒表測運動時間．聽到發令員的信號后，受測者全力騎車由出發線啟動，同時全體學生都開始計時．自行車每到達一條計時線，站在該計時線上的幾個學生就停止計時，記下自行車從出發線到該條計時線的時間．實驗數據記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值)，并計算出各段的平均速度：

運動距離s(m)	0	5	10	20	30	40	50	60	70
運動時間t(s)	0	2.4	4.2	6.3	7.8	9.0	10.0	11.0	12.0
各段速度(m/s)		2.08	2.78	4.76	6.67	8.33	10.0	10.0	10.0

第二小組通過測出自行車在各點的速度，作出了v—s圖4－2－9.本次實驗中，學生和自行車總質量約為75 kg，設運動過程中，學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，整個過程中該學生騎車的功率P保持不變．

圖4－2－9
(1)第一小組的學生通過分析認為：因為自行車在每一路段內的速度變化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度，則在20 m～30 m路段的平均阻力f₁與30 m～40 m路段的平均阻力f₂之比f₁∶f₂為多少？被測學生騎車的功率約為多少？速度為6 m/s時的加速度為多大？
(2)第二小組的學生結合圖和曲線(曲線與橫坐標在s＝40 m內所圍的區域共56格)，測出的被測學生騎車的功率約為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）一顆質量m=10g的子彈，以速度v=600m／s從槍口飛出，子彈飛出槍口時的動能為多大?若測得槍膛長s=0.6m，則火藥引爆后產生的高溫高壓氣體在槍膛內對子彈的平均推力多大?

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