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在光滑的水平面上有一輛平板車，一個人站在車上用大錘敲打車的左端，如圖1638所示，在連續地敲打下，這輛車能持續地向右運動嗎？說明理由.

圖16-3-8

當把錘頭打下去時，錘頭向右運動，系統總動量要為零，車就向左運動；舉起錘頭時，錘頭向左運動，車就向右運動，用錘頭連續敲擊時，車只是左右運動，一旦錘頭不動，車就會停下來，所以車不能持續向右運動.

對人（包括鐵錘）和平板車組成的系統，鐵錘擊車，錘和車間的作用力是該系統的內力，系統所受的外力之和為零，所以系統的總動量守恒.系統初動量為零，若在錘的連續敲擊下，平板車能持續向右行駛，則系統的總動量將不為零，與動量守恒定律矛盾.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖5所示，光滑的平臺上有一質量為20kg，長度為10m的長板，其中7m伸出平臺外．為了使木板不翻倒，讓一個質量為25kg的小孩站在長木板的右端B點，以下關于木板平衡的結論，正確的是（）

A．如果小孩從木板的右端B向左端A走動，欲使木板不翻倒，小孩在木板上走動的距離不能超過1．4m

B．如果小孩從木板的右端B向左端A走動，欲使木板不翻倒，小孩在木板上走動的距離不能超過3m

C．小孩可以從木板的右端B向左端A隨意走動，但小孩決不能從左端A離開長木板，否則木板就會翻倒

D．小孩不但可以從木板的右端B向左端A隨意走動，還可以從左端A離開木板，整個過程中，木板都不會翻倒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖16-7所示，質量為m的小球以水平速度v垂直撞到豎直墻壁上之后，以相同的速率反彈回來，則小球撞擊墻壁前后動量的變化為_____________，方向與反彈后方向_____________.

圖16-7

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖16-2-4所示，質量為m、長為a的汽車由靜止開始從質量為M、長為b的平板車一端行至另一端時，汽車發生的位移大小為_____________，平板車發生的位移大小為_____________（水平面光滑）.

圖16-2-4

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖6-4-11所示，A、B是靜止在水平地面上完全相同的兩塊長木板.A的左端和B的右端相接觸.兩板的質量皆為M="2.0" kg，長度皆為l="1.0" m.C是一質量為m="1.0" kg的小物塊,現給它一初速度v₀="2.0" m/s，使它從B板的左端開始向右滑動.已知地面是光滑的，而C與A、B之間的動摩擦因數皆為μ=0.10.求最后A、B、C各以多大的速度做勻速運動.取重力加速度g="10" m/s².

圖6-4-11

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖5-7所示,總質量為M的大小兩物體，靜止在光滑水平面上，質量為m的小物體和大物體間有壓縮著的彈簧，另有質量為2m的物體以v₀速度向右沖來.為了防止碰撞，大物體將小物體發射出去，小物體和沖來的物體碰撞后黏合在一起.問小物體發射的速度至少應多大，才能使它們不再碰撞？

圖5-7

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某同學用如圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律.實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡.重復上述操作10次，得到10個落點痕跡.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡.重復這種操作10次，得到了如圖所示的三個落地點.

（1）請你敘述用什么方法找出落地點的平均位置._______________________.并在圖中讀出OP=_______________.
（2）已知m_A∶m_B=2∶1，碰撞過程中動量守恒，則由圖可以判斷出R是__________球的落地點，P是__________球的落地點.
（3）用題中的字母寫出動量守恒定律的表達式____________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

[物理——選修3-5]（15分）
（1）（5分）根據玻爾的原子理論，下列說法中正確的有（）

A．原子只有在吸收了光子以后才有可能從低能級躍遷到高能級

B．原子從高能級躍遷到低能級一定會輻射出光子

C．氫原子向外輻射光子的能量不會超過13.6eV

D．氫原子能吸收的光子的能量不會超過13.6eV

（2）（10分）質量分別為m₁和m₂的兩個小球在光滑的水平面上分別以速度v₁、v₂同向運動并發生對心碰撞，碰后m₂被右側的墻原速彈回，又與m₁相碰，碰后兩球都靜止。求第一次碰后m₁球的速度。