| A、g′=0 | ||
B、g′=
| ||
| C、F=mg | ||
D、F=
|
科目：高中物理 來源： 題型：
平拋物體的運動規律可以概括為兩點：①水平方向做勻速直線運動；②豎直方向做自由落體運動．如圖所示為研究平拋運動的實驗裝置，現把兩個小鐵球分別吸在電磁鐵C、E上，然后切斷電磁鐵C的電源，使電磁鐵C上的小鐵球從軌道A射出，并在射出時碰到碰撞開關S，使電磁鐵E斷電釋放它吸著的小鐵球，兩鐵球同時落到地面．這個實驗 （ ）| A、只能說明上述規律中的第①條 | B、只能說明上述規律中的第②條 | C、不能說明上述規律中的任何一條 | D、能同時說明上述兩條規律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，在繞地運行的天宮一號實驗艙中，宇航員王亞平將支架固定在桌面上，擺軸末端用細繩連接一小球．拉直細繩并給小球一個垂直細繩的初速度，它做圓周運動．在a、b兩點時，設小球動能分別為Eka、Ekb，細繩拉力大小分別為Ta、Tb，阻力不計，則（ �。�| A、Eka＞Ekb | B、Eka=Ekb | C、Ta＞Tb | D、Ta=Tb |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、15天 | B、25天 | C、35天 | D、45天 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、航天員以漂浮姿態進入天宮一號，說明航天員不受地球引力作用 | B、完成對接組合體的運行速度小于7.9km/s | C、王亞平在天宮一號中講課時可以用彈簧秤懸掛測一杯水的重力 | D、完成對接后的組合體運行的加速度大于9.8m/s2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖為嫦娥三號登月軌跡示意圖．圖中M點為環地球運動的近地點，N為環月球運動的近月點．a為環月運行的圓軌道，b為環月球運動的橢圓軌道，下列說法中正確的是（ �。�| A、嫦娥三號在環地球軌道上的運行速度大于11.2km/s | B、嫦娥三號在M點進入地月轉移軌道時應點火加速 | C、設嫦娥三號在圓軌道a上經過N點時的加速度為a1，在橢圓軌道b上經過N點時的加速度為a2，則a1＞a2 | D、嫦娥三號在圓軌道a上的機械能小于在橢圓軌道b上的機械能 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
北京時間2005年7月4日下午，美國探測器成功撞擊“坦普爾一號”彗星，并投入彗星的懷抱，實現了人類歷史上第一次對彗星的“大碰撞”，如圖所示．設“坦普爾一號”彗星繞太陽運行的軌道是一橢圓，其運行周期為5.74年，則下列說法中正確的是（ ）| A、探測器的最小發射速度為7.9km/s | B、“坦普爾一號”彗星運動至近日點處的加速度大于遠日點處的加速度 | C、“坦普爾一號”彗星運動至近日點處的線速度小于遠日點處的線速度 | D、探測器運行的周期小于5.74年 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
我國的“探月工程”目前已經實現了嫦娥三號“落月”，為了實現這一目標，2010年10月1日發射的嫦娥二號進行了“撞月”實驗，為嫦娥三號落月奠定了堅實的基礎．把嫦娥二號、月球繞地球的運行軌道進行簡化，如圖所示，橢圓軌道Ⅰ為從地球發射出去的嫦娥二號運行軌道，圓軌道Ⅱ為月球的運行軌道．下列說法正確的是（ �。�| A、嫦娥二號在b點速度大于a點速度 | B、嫦娥二號在a點時加速度值比月球繞地球運行的加速度值大 | C、嫦娥二號在b、c兩點時的速度與月球繞地球運行的速度大小相等 | D、嫦娥二號在b、c兩點時的加速度值比月球繞地球運行的加速度值大 |
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