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如下圖所示，用精確度為0.1mm的游標卡尺測得一物體的長度為1.34cm，這時候游標尺上的第條刻度線與主尺上的 mm刻度線對齊．

4 17

物體的長度為1.34cm=13.4mm，精確度為0.1mm的游標卡尺，

，

，得

，這時候游標尺上的第4條刻度線與主尺上的17mm刻度對齊
故答案為：4 ，17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，先測得擺線長為97.50厘米，
擺球直徑為2．0厘米，然后用秒表記錄了單擺全振動50次所用的時間（如圖），則：
小題1:該擺擺長為____厘米，秒表所示讀數
為秒。
小題2:為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標，T₂為縱坐標將所得數據連成直線（如右圖），并求得該直線的斜率為K，則重力加速度g=____ （用K表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

小題1:在“探究小車的運動規律”實驗中，某同學采用如圖甲所示的裝置進行實驗，他采用的是電火花打點計時器，電火花打點計時器必須接在220V的（填“直流”、“交流”）電源上，如果所用電源的頻率是50赫茲，則每打兩個點之間的時間間隔為 s.

小題2:如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是依次選取的計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T、距離如圖乙所示，則打下C點時小車的速度表達式為（用題中所給的物理量表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

小題1:測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實驗過程中，電火花計時器應接在___  ___（選填“直流”或“交流”）電源上．調整定滑輪高度，使________        ___．
（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質量為M，砝碼盤和砝碼的總質量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數μ＝__________        _．
（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出s₁＝3．20 cm，s₂＝4．52 cm，s₅＝8．42 cm，s₆＝9．70 cm．則木塊加速度大小a＝___         _m/s²（保留三位有效數字）．

小題2:“探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示．F與F′中，方向一定沿AO方向的是___ _____．

小題3:李泳探究小組在實驗室探究彈簧的彈力和彈簧伸長關系的過程如下：

[猜想與假設]
彈簧的彈力和彈簧伸長成正比關系．
[設計與實驗步驟]
a．設計的實驗裝置如圖所示；
b．先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端分別懸掛100g、200 g的鉤碼，記下指針所指的標尺刻度；
c．將實驗數據記錄在表格中；
d．整理器材，分析實驗數據并得出結論．

鉤碼質量m/g	0	100	200
標尺刻度L/cm	15．0	20．10	24．96

[交流與評估]

根據實驗數據在坐標紙上描點畫出L－m圖象，如圖所示．李泳探究小組根據圖象分析，否定了原來的猜想，得出“彈簧彈力和彈簧長度成正比”的結論．
①你認為該小組所得結論對嗎？________．（填“對”或“錯”）你的理由是_____________
__________________________________________________。
②李泳小組在[設計與實驗步驟]中存在的一項嚴重不足是
____________________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

(1)用游標為50分度的游標卡尺測量某工件的長度時，示數如圖所示，則測量結果應該讀作________mm.

(2)用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數如圖所示，此示數為________mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上勻加速滑下，如右圖所示。下圖是打出的紙帶的一段,相鄰兩個計數點之間還有4個實際點。

（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用下圖給出的數據求
①相鄰兩計數點的時間間隔為         s.
②計算計時器打下D點和F點時，小車的速度分別為V_D=_____    m/s , V_F=_____    m/s（保留到小數點后一位）
③在右圖中通過描點（5個點）做出v-t圖象，并根據圖線求小車的加速度a=_____      m/s²。（保留到小數點后一位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（10分）在“探究加速度與力、質量的關系”實驗時，已提供了小車，一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻

度尺、天平、導線。為了完成實驗，還須從下圖中選取實驗器材，其名稱是 __________________（漏選或全選得零分）；并分別寫出所選器材的作用 _________________________________________________________________________ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是（填字母代號）

A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動

B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣

C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值

D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值

E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

.某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出0、1、2、3、4、5、6共7個測量點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為

，完成下面問題。

(1)根據打點計時器打出的紙帶，我們可以直接得到的物理量是

A．時間間隔	B．加速度
C．瞬時速度	D．平均速度

（2）根據紙帶上各個測量點間的距離，某同學已將1、2、3、5點對應的時刻的瞬時速度進行計算,并填入表中，請你將4點對應的時刻的瞬時速度填入表中；（要求保留3位有效數字）

瞬時速度	v₁	v₂	v₃	v₄	v₅
數值(m/s)	0.165	0.214	0.263		0.363

（3）在圖所示的直角坐標系中畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線。
（4）由圖像求出小車的加速度

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