在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，在這兩次拉伸中
| A．只要求將橡皮條拉到相同的長度 |
| B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度 |
| C．將彈簧秤拉到相同的刻度 |
| D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置 |
口算題天天練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
用多用電表的測電阻和電壓時，下列說法中正確的是（ ）
| A．多用電表的歐姆擋測得白熾燈的電阻比該白熾燈在額定電壓時的電阻要大 |
| B．用R×10Ω擋測電阻時如果指針偏轉太小，應改用R×100Ω擋，調零后再測 |
| C．多用電表用完后，應將選擇開關撥到直流電流最高擋 |
| D．測量未知的直流電源兩端電壓時，應先用大量程再逐漸減小到合適的量程 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在“探究功與物速度變化關系”的實驗中，每次選取紙帶后，我們應選取紙帶上的哪些點來求小車的速度（ ）
| A．間距均勻的 |
| B．間距不均勻的 |
| C．間距均勻的與不均勻的都可 |
| D．最好是間距均勻的，若紙帶上沒有間距均勻的，也可用間距不均勻的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖。圖中A為小車，質量為m1，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質量為m2 ，C為彈簧測力計，實驗時改變p的質量，讀出測力計不同讀數F，不計繩與定滑輪、動滑輪之間的摩擦。
（1）電火花打點計時器工作電壓為 V的交流電。
（2）下列說法正確的是
| A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平 |
| B．實驗時應先接通電源后釋放小車 |
| C．實驗中m2應遠小于m1 |
D．測力計的讀數始終為 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d.開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a＝________；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(一種即可)______．
(2)改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系．下列圖象能表示該同學實驗結果的是________．
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點是________．
a．可以改變滑動摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實驗數據
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在“研究合外力做功與動能變化的關系”探究活動中，我們使木板略微傾斜來平衡摩擦力，對于木板的傾斜程度，下面說法中正確的是
| A．木板只要稍微傾斜一點即可，沒有什么嚴格的要求 |
| B．木板的傾斜角度在理論上應滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應等于車受到的阻力 |
| C．如果小車不受拉力在木板上能做勻速直線運動，則木板的傾斜程度是符合要求的 |
| D．木板傾不傾斜都無所謂，因為實驗總是存在誤差的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
電火花計時器工作電源是220V的_ __電源（填“直流”或“交流”）。現在使用打點計時器測定物體的速度，當電源頻率低于50Hz時，若仍按照50Hz計算，則測出的速度值將比真實值偏 （選填“大”或者“小”）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，質量m="1." 00㎏的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續點（其他點未畫出）．已知打點計時器每隔0.02 s打一次點，當地的重力加速度g="9." 80m/s2．那么：
（1）紙帶的 端（選填“左”或“右’）與重物相連；
（2）從O點到B點，重物重力勢能減少量
= J，動能增加量
= J；（結果取3位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某同學欲采用下圖所示的電路完成相關實驗。圖中電流表
的量程為0.6A，內阻約0.1
；電壓表
的量程為3V，內阻約6k，
為小量程電流表；電源電動勢約3V，內阻較小。下列電路中正確的是( )
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