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(8分)氣墊導軌可以在導軌和滑塊之間形成一薄層空氣膜，使滑塊和導軌間的摩擦幾乎為零，因此可以利用氣墊導軌裝置來驗證機械能守恒定律。( )
⑴如圖所示，做實驗時，將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器(圖中未畫出)，可讀出遮光條通過光電門的時間為Δt，用游標卡尺測得遮光條寬度為d，用刻度尺測得釋放位置到光電門中心的距離為x，氣墊導軌總長為L，其最右端離桌面的高度為h，滑塊和遮光條總質量為M，已知重力加速度為g，這一過程中滑塊減少的重力勢能表達式為，滑塊獲得的動能表達式為；(以上表達式均用已知字母表示)

⑵某實驗小組在一次實驗后，通過數據發現，滑塊獲得的動能略大于其減少的重力勢能，可能的原因是。

⑴

，

；⑵釋放時滑塊有初速度、或測量釋放位置到光電門中心的距離x的值偏小、或測量遮光條寬度d的值偏大(只需寫出一種情況即可)

試題分析：⑴這一過程中滑塊減少的重力勢能為：ΔE_p＝MgH＝

，滑塊獲得的動能為：ΔE_k＝

－0＝

⑵上述過程是由重力勢能向動能轉化的過程，因此當滑塊獲得的動能略大于其減少的重力勢能時，其原因可能是釋放時滑塊有初速度、或測量釋放位置到光電門中心的距離x的值偏小、或測量遮光條寬度d的值偏大

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在打點計時器打下的紙帶上，每5個點取1個測量點，共取了七個點，并測得相鄰測量點之間的長度s₁-s₆分別為1.6cm，1.8cm，2.0cm，2.2cm，2.4cm，2.6cm，計時器打點頻率為50Hz。則從打第1點到打第7點共歷時________s,打第4點時的速度是_______m/s，紙帶運動的加速度_________m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F₁和F₂表示拉力的方向和大小。
甲同學F₁和F₂的方向互相垂直，F₁=3.0N、F₂=3.8N；乙同學F₁和F₂方向間的夾角約為30°，F₁= F₂=4.0N；丙同學F₁和F₂方向間的夾角約為120°，F₁= F₂=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因。_________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用練習使用打點計時器的實驗中，使用的打點計時器有兩種，一種是電火花計時器，另一種是電磁打點計時器，這兩種計時器工作電壓分別是、，當電源的頻率是50Hz時，它們每隔 s打一個點。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中：
（1）本實驗采用的科學方法是
A．理想實驗法　　　　　　 B．等效替代法
C．控制變量法  D．建立物理模型法
（2）以下是其中的兩個實驗步驟，請補充完整：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使細繩的結點                     ，讀出此時彈簧測力計的示數F′和記下細繩的方向．
（3）實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(1) 打點計時器是使用_____（直流電，交流電）電源的儀器，它每隔_______秒打一次點。
(2)根據打點計時器打出的紙帶，我們可以直接得到的物理量是_______
A．時間間隔                     B．位移       C．瞬時速度                     D．平均速度
(3)接通打點計時器的電源和讓紙帶開始運動，這兩個操作之間的時間順序關系是_______
A．先讓紙帶運動，再接通電源
B．先接通電源，后讓紙帶運動
C．讓紙帶運動的同時接通電源
D．先讓紙帶運動或先接通電源都可以

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如下圖所示．

（1）打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點計時器和電火花計時器，使用的都是　（填“直流電”或“交流電”），它們是每隔　 s打一個點。
（2）某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數點，相鄰兩計數點間還有4個計時點沒有標出，其中s₁= 7.06cm、s₂=7.68cm、s₃=8.30cm、s₄=8.92cm，那么打b點的瞬時速度大小是 m/s；紙帶加速度的大小是 m/s²（計算結果保留兩位有效數字）．

（3）本實驗采用的實驗方法是（）

A．控制變量法	B．理想實驗法
C．等效替代法	D．實驗推理法

（4）某同學將長木板右端適當墊高，其目的是。但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a - F關系圖象是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f＝50 Hz.在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：

，

＝126.5mm，

＝624.5mm.

若無法再做實驗，可由以上信息推知：
①相鄰兩計數點的時間間隔為________s；
②打C點時物體的速度大小為________m/s（取2位有效數字）；
③物體的加速度大小為________（用

、

和

表示）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)某同學用圖中所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動。實驗步驟如下：

a．安裝好實驗器材。
b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次。選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數點，如下圖中0、1、2…、6點所示。

c．測量1、2、3、…、6計數點到0計數點的距離，分別記作：S₁、S₂、S₃、…、S₆。
d．通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動。
e．分別計算出S₁、S₂、S₃、…、S₆與對應時間的比值

。
f．以

為縱坐標、t為橫坐標，標出

與對應時間t的坐標點，畫出

—t圖線。
結合上述實驗步驟，請你完成下列任務：
①實驗中，除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、平板、鐵架臺、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有和。（填選項代號）

A．電壓合適的50 Hz交流電源	B．電壓可調的直流電源
C．刻度尺	D．秒表

E．天平 F．重錘
②將最小刻度為1 mm的刻度尺的0刻線與0計數點對齊，0、1、2、5計數點所在位置如圖所示，則S₂＝ cm，S₅＝ cm。

③該同學在圖中已標出1、3、4、6計數點對應的坐標，請你在該圖中標出與2、5兩個計數點對應的坐標點，并畫出

—t圖。

④根據

—t圖線判斷，在打0計數點時，
小車的速度v₀＝ m/s；
它在斜面上運動的加速度a＝ m/s²。

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