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(8分)如圖所示，A、B、C、D為物體做平拋運動過程中依次通過的四個點，通過某種方法把四個點記錄在了圖紙上，圖中的網格區域是由許多個正方形小方框構成（實驗時，紙張豎直放置．網格豎直線和重垂線平行），每個正方形小方框的邊長均為L=5cm．由于保存不當，紙張被污染了，導致C點的位置無法確定．現在想要用該實驗圖紙來研究平拋運動，（

）請回答以下問題：

（1）判斷A點是否為平拋的起始點       (填“是”或“不是”)
（2）從A運動到B所用的時間為        s
（3）該平拋運動的初速度為

（1）不是（2）0.1s （3）2m/s

試題分析:(1) 根據圖象可知,

,可假設C點也為離B、D兩點的水平距離為4L的點，即

,根據平拋的水平運動是勻速直線運動,故A、B、C、D為連續相等時間

的四個點.由平拋豎直方向的自由落體運動規律，若A點是拋出點，應滿足

，而實際

，

,故A點不是拋出點.
（2）由勻變速直線的判別式在豎直方向上

，

，故從A運動到B所用的時間為0.1s.
(3) 小球平拋運動的初速度

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學校開展研究性學習，某同學為了探究桿子轉動時的動能表達式，設計了下圖甲所示的實驗：質量為m的均勻長直桿一端固定在轉軸O處，桿由水平位置靜止釋放，用置于圓弧上某位置的光電門測出另一端A經過該位置時的瞬時速度v_A，并記下該位置與轉軸O的高度差h．

⑴該同學用20分度的游標卡尺測得長直桿的橫截面的直徑如圖乙為 mm．
⑵調節光電門在圓弧上的位置，測得多組數據如表格所示．請選擇適當的數據處理方法，猜想并寫出v_A與h的函數關系等式 .

組次	1	2	3	4	5
h/m	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30
v_A（m/s）	1.73	2.12	2.46	2.74	3.00

⑶當地重力加速度g取10m/s²，不計一切摩擦，結合你找出的函數關系式，根據守恒規律寫出此桿轉動時動能的表達式E_K = （請用數字、質量m、速度v_A表示）.
⑷為了減小空氣阻力對實驗的影響，請提出一條可行性措施 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

.(6分)在研究平拋物體的運動的實驗中，在一次實驗中用方格紙，方格邊長L＝20cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖(c)所示，，則該小球做平拋運動的初速度為______m/s；B點的豎直分速度為________m/s（ g取10m/s²）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是“研究平拋物體的運動”實驗裝置圖
(1) 在實驗前應(　　)

A．將斜槽的末端切線調成水平

B．將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行

C．在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點

D．測出平拋小球的質量

(2)圖乙是正確實驗取得的數據，其中O為拋出點，則此小球作平拋運動的初速度為________m/s；
(3)在另一次實驗中將白紙換成方格紙，每小格的邊長L＝5cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖丙所示，則該小球做平拋運動的初速度為_______m/s；B點的豎直分速度為_______m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）做力的平行四邊形法則的實驗，是在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，結點到達某一位置O時需記錄下結點O位置和

、

的示數后，還描下

、

的_______；再用一個測力計鉤住細繩套規范的做好實驗并作出如圖所示，其中理論值為：____；實際值為：______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

分（(8分)用如圖所示的實驗裝置驗證m₁、m₂組成的系統機械能守恒。m₂從高處由靜止開始下落，m₁上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。圖中給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示。已知電源的頻率為50Hz，m₁=50g， m₂=150g，g="9.8" m/s²，則(所有結果均保留三位有效數字)

①在紙帶上打下計數點5時的速度v₅=　　　　 m/s；
②在打點0～5過程中系統動能的增量ΔE_k=　　　　 J，系統勢能的減少量ΔE_p=　　　　 J。
③在打點0～6過程中，m₂運動平均加速度的大小 m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某學習小組利用如圖所示的裝置驗證動能定理。

(1)將氣墊導軌調至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間的距離S=__________cm；
（2）測量擋光條的寬度d，記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間△t₁和△t₂，并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F，為了完成實驗，還需要直接測量的一個物理量是____________________________；
(3）該實驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼的總質量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質量？______________（填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）用滴水法可以測定重力加速度的值，裝置如圖所示：
（1）下列操作步驟的正確順序為______________（只需填寫步驟前的序號）
①仔細調節水龍頭和擋板的位置，使得耳朵剛好聽到前一個水滴滴在擋板上的聲音的同時，下一個水滴剛好開始下落；
②用秒表計時：當聽到某一水滴滴在擋板上的聲音的同時，開啟秒表開始計時，并數“1”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數“2、3、…”，一直數到“n”時，計時結束，讀出秒表的示數為t.
③用刻度尺量出水龍頭口距離擋板的高度h；
④在自來水龍頭下安置一塊擋板Ａ，使水一滴一滴斷續地滴落到擋板上.
（2）寫出用上述步驟中測量的量計算重力加速度g的表達式：g=__________.

（3）為了減小誤差，改變h的數值，測出多組數據，記錄在表格中（表中t′ 是水滴從水龍頭口到Ａ板所用的時間，即水滴在空中運動的時間）.利用這些數據，以_______為縱坐標、以________為橫坐標做圖，求出的圖線斜率的大小即為重力加速度g的值.
（4）利用表中的實驗數據，在空白處填上畫圖所需的數據，并在坐標紙中作出以第（3）問回答的內容為橫縱坐標的圖象，并求出g= m/s².（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數據．

（1）若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a= m/s²；
（2）依據表中數據在坐標紙上畫出a-F圖象．
（3）由圖象可得滑塊質量m= kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數

= g=10m／s²）

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