完全相同的兩物體P、Q，質(zhì)量均為
，疊放在一起置于水平面上，如圖所示。現(xiàn)用兩根等長的細線系在兩物體上，在細線的結(jié)點處施加一水平拉力
，兩物體始終保持靜止狀態(tài)，則下列說法正確的是(重力加速度為g)
A．物體P受到細線的拉力大小為 |
| B．兩物體間的摩擦力大小為 |
| C．物體Q對地面的壓力大小小于2mg |
| D．地面對Q的摩擦力小于 |
科目：高中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，在光滑的圓錐頂用長為L的細線懸掛一質(zhì)量為m的小球，圓錐頂角為2θ，當圓錐和球一起以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時，球壓緊錐面。
(1)此時繩的張力是多少？
(2)若要小球離開錐面，則小球的角速度至少為多少？
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，位于水平桌面上的木板P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，兩段輕繩都是水平的。已知Q與P、 P與桌面之間動摩擦因數(shù)均為μ，木板P與物塊Q的質(zhì)量都是m，滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計，若用一水平向左的力F拉P使它做勻速運動，則F的大小為（ ）
| A．3μmg | B．4μmg | C．5μmg | D．6μmg |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某大型游樂場內(nèi)的新型滑梯可以等效為如圖所示的物理模型，一個小朋友在AB段的動摩擦因數(shù)μ1<tanθ，BC段的動摩擦因數(shù)μ2>tanθ，他從A點開始下滑，滑到C點恰好靜止，整個過程中滑梯保持靜止狀態(tài)．則該小朋友從斜面頂端A點滑到底端C點的過程中（ ）
| A．地面對滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右 |
| B．地面對滑梯始終無摩擦力作用 |
| C．地面對滑梯的支持力的大小始終等于小朋友和滑梯的總重力的大小 |
| D．地面對滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的總重力的大小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，質(zhì)量為M、半徑為R、內(nèi)壁光滑的半球形容器靜放在粗糙水平地面上，O為球心．有一勁度系數(shù)為K的輕彈簧一端固定在半球底部
處，另一端與質(zhì)量為m的小球相連，小球靜止于P點。已知地面與半球形容器間的動摩擦因數(shù)為μ， OP與水平方向的夾角為θ＝30°．下列說法正確的是
A．小球受到輕彈簧的彈力大小為 |
B．小球受到容器的支持力大小為 |
C．小球受到容器的支持力大小為 |
D．半球形容器受到地面的摩擦大小為 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖，A、B兩物體疊放在水平地面上，A物體質(zhì)量m=20kg， B物體質(zhì)量M="30" kg。處于水平位置的輕彈簧一端固定于墻壁，另一端與A物體相連，彈簧處于自然狀態(tài)，其勁度系數(shù)為250 N／m。A與B之間、B與地面之間的動摩擦因數(shù)均為
=0.5。現(xiàn)有一水平推力F作用于物體B上使B緩慢地向墻壁移動，當移動0.5m時，水平推力的大小為（最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10 m/s2）
A． 200 N B．300 N C． 250 N D．350 N
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，水平固定傾角為30°的光滑斜面上有兩個質(zhì)量均為m的小球A、B，它們用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連接。現(xiàn)對B施加一水平向左的推力F使A、B均靜止在斜面上，此時彈簧的長度為l，則下列說法正確的是
A．推力F的大小為
mg B．推力F的大小為
mg
C．彈簧原長為l＋
D．彈簧原長為l－
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在傾角為
的固定光滑斜面上有兩個用輕彈簧相連接的物塊A、B，它們的質(zhì)量分別為m1、m2，彈簧勁度系數(shù)為k，C為一固定擋板，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)用一平行于斜面向上的恒力F拉物塊A使之向上運動，當物塊B剛要離開擋板C時，物塊A運動的距離為d，速度為v，則
A．物塊B的質(zhì)量滿足
B．此時物塊A的加速度為
C．此時拉力做功的瞬時功率為
D．此過程中，彈簧的彈性勢能變化了
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止狀態(tài)，若把A向右移動少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止狀態(tài)，則
| A．B對墻的壓力增大 |
| B．A與B之間的作用力增大 |
| C．地面對A的摩擦力減小 |
| D．A對地面的壓力減小 |
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，故A選項錯誤；分析P物體的受力如圖所示，由于兩物體始終保持靜止狀態(tài)，
，解得
,故B選項正確；對PQ整體受力分析如圖所示知地面對物體Q支持力大小等于2mg，地面對Q的摩擦力等于
