【題目】如圖所示，質量均為m的小球A、B用兩根不可伸長的輕繩連接后懸掛于O點，在外力F的作用下，小球A、B處于靜止狀態．若要使兩小球處于靜止狀態且懸線OA與豎直方向的夾角θ保持30°不變，則外力F的大小可能為（ ）
A. 
mg B. mg C. 2mg D. 100mg
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【題目】一定質量的理想氣體，經等溫壓縮，氣體的壓強增大，用分子動理論的觀點分析，這是因為( )
A. 氣體分子每次碰撞器壁的平均沖力增大
B. 單位時間內單位面積器壁上受到氣體分子碰撞的次數增多
C. 氣體分子的總數增加
D. 單位體積內的分子數目增加
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【題目】某游樂場場地設施如圖所示，AB為水平直軌道，上面安裝有電動懸掛器，可以載人運動，水面上漂浮著一個半徑為R、角速度為ω、鋪有海綿墊的轉盤，轉盤的軸心離平臺的水平距離為L，平臺邊緣與轉盤平面的高度差為H．選手抓住懸掛器可以在電動機的帶動下，從A點下方的平臺邊緣處沿水平方向做初速度為零、加速度為a的勻加速直線運動．選手必須作好判斷，在合適的位置釋放，才能順利落在轉盤上．設人的質量為m，懸掛時選手身體豎直且腳恰與平臺等高，人與轉盤間的最大靜摩擦力為μmg，重力加速度為g．
（1）假設選手落到轉盤上瞬間相對轉盤速度立即變為零，為保證他落在任何位置都不會被甩下轉盤，轉盤的角速度ω應限制在什么范圍？
（2）若已知H＝5 m，L＝8 m，a＝2 m/s2，g＝10 m/s2，且選手從某處C點釋放能恰好落到轉盤的圓心上，則他是從平臺出發后多長時間釋放懸掛器的？
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【題目】從地面上以大小為v0的初速度豎直上拋一質量為m的小球，若運動過程中受到的空氣阻力與其速率成正比，小球運動的速度大小隨時間變化的規律如圖所示，t1時刻到達最高點，再落回地面，落地速率為v1，且落地前小球已經做勻速運動，則在整個過程中，則下列說法中不正確的是（ ）
A. 小球被拋出時的加速度值最大，到達最高點的加速度值最小
B. 小球的加速度在上升過程中逐漸減小，在下降過程中也逐漸減小
C. 小球拋出瞬間的加速度大小為
D. 小球下落過程的平均速度大于
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【題目】空間某區域內存在著電場，電場線在豎直平面上的分布如圖所示．一個質量為m、電荷量為q的帶電小球在該電場中運動，小球經過A點時的速度大小為v1，方向水平向右；運動至B點時的速度大小為v2，運動方向與水平方向之間的夾角為α，A、B兩點之間的高度差為h、水平距離為s，則以下判斷中正確的是（ ）
A．A、B兩點的電場強度和電勢關系為EA＜EB、φA<φB
B．如果v2＞v1，則電場力一定做正功
C．A、B兩點間的電勢差為
D．小球從A運動到B點的過程中電場力做的功為
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【題目】在水平地面上方的足夠大的真空室內存在著勻強電場和勻強磁場共存的區域，且電場與磁場的方向始終平行，在距離水平地面的某一高度處，有一個帶電量為q、質量為m的帶負電的質點，以垂直于電場方向的水平初速度v0進入該真空室內，取重力加速度為g。求：
（1）若要使帶電質點進入真空室后做半徑為R的勻速圓周運動，求磁感應強度B0的大小及所有可能的方向；
（2）當磁感應強度的大小變為B時，為保證帶電質點進入真空室后做勻速直線運動，求此時電場強度E的大小和方向應滿足的條件；
（3）若帶電質點在滿足第（2）問條件下運動到空中某一位置M點時立即撤去磁場，此后運動到空中另一位置N點時的速度大小為v，求M、N兩點間的豎直高度H及經過N點時重力做功的功率。
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【題目】如圖甲所示，兩固定的豎直光滑金屬導軌足夠長且電阻不計。兩質量、長度均相同的導體棒c、d，置于邊界水平的勻強磁場上方同一高度h處。磁場寬為3h，方向與導軌平面垂直。先由靜止釋放c，c剛進入磁場即勻速運動，此時再由靜止釋放d，兩導體棒與導軌始終保持良好接觸。用ac表示c的加速度，Ekd表示d的動能，xc、xd分別表示c、d相對釋放點的位移。圖乙中正確的是（ ）
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【題目】為測量某未知電阻Rx的阻值，實驗室僅提供以下器材：
A．待測電阻Rx（阻值約40～50Ω）
B．電流表（量程10mA，內電阻約50Ω）
C．電阻箱R（最大值999．9Ω）
D．直流電源E（電動勢約3V，內電阻約0．5Ω）
E．單刀雙擲開關一個，導線若干．
（1）請從上述所給器材中選用所需器材，幫助該同學設計一個能盡量減小誤差的測量電路，并在虛線框內畫出原理圖，要求表明給定器材的符號。
（2）將實驗器材連接成實驗電路，但未完成全部連線，請在上圖所示實物圖中用筆畫線代替導線，連接成完整的實驗電路．
（3）按電路圖連接成正確的實物圖后，該同學先將電阻箱R的阻值調到最大，將開關S擲a端，調節電阻箱R，使電流表的示數為I，此時電阻箱示數為R1；然后將開關S擲向b端， ，則待測電阻Rx= （完成必要步驟及用測量物理量的字母表示Rx，要求操作簡單方便）
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【題目】下列關于質點的說法中正確的是（ ）
A.凡輕小的物體皆可看作質點
B.研究地球繞太陽公轉時可以將地球看作質點
C.只有體積很小的物體才能看作質點
D.研究某學生騎車姿勢的變化時可以把學生和車看作質點
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