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【題目】如圖a所示，一輕質彈簧的下端固定在水平面上，上端放置一物體（物體與彈簧不連接），初始時物體處于靜止狀態。現用豎直向上的拉力F作用在物體上，使物體開始向上做勻加速運動，拉力F與物體位移x的關系如圖b所示（），則正確的結論是

A. 物體與彈簧分離時，彈簧處于壓縮狀態

B. 彈簧的勁度系數為7.5N/cm

C. 物體的質量為3kg

D. 物體的加速度大小為

【答案】D

【解析】試題分析：物體與彈簧分離時，彈簧處于原長狀態．由圖讀出x=0時和x=4cm時F的值，由這兩個狀態，由牛頓第二定律分別列式，聯立可求得物體的質量和加速度，再由胡克定律求彈簧的勁度系數．

當時，F保持不變，說明物體不再受彈簧的彈力，可知時物體與彈簧開始分離，彈簧處于原長狀態，故A錯誤；彈簧原來的壓縮量，由胡克定律有，解得k=5N/cm，故B錯誤；初始時物體處于靜止狀態，合力為0，當x=0時，當施加F時物體的合力等于此時F的值為，由牛頓第二定律得：，當時，拉力F的值為，由牛頓第二定律得：，聯立以上兩式可解得：，故C錯誤D正確．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車拖動后面的紙帶，小車的加速度可由紙帶上打出的點計算出。

①某一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與的圖象。
②如圖（a）是甲同學根據測量數據做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是。
③乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？答：。
④已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數據可求出小車運動的加速度a＝。（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1) 圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒外徑時的示數，此讀數應___________mm。

(2) 現用多用電表測量一個定值電阻的阻值(阻值約為100 Ω)，將紅、黑表筆分別插入“+”“-”插孔,接下來必要的操作步驟和正確的順序是______.(請將必要步驟前的序號按正確的順序寫出)

①將選擇開關旋轉到“×10”的位置;

②將選擇開關旋轉到“×100”的位置;

③用兩支表筆的金屬部分分別接觸電阻的兩條引線;

④根據指針所指刻度和選擇開關的位置,讀出電阻的阻值;

⑤將兩支表筆直接接觸,調整“歐姆調零旋鈕”使指針指向“0 Ω”.若正確測量時指針所指刻度如圖所示,則這個電阻的測量值是_____Ω.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個小球，電梯中有質量為50kg的乘客，在電梯運行時乘客發現輕質彈簧的伸長量始終是電梯靜止時的四分之三，已知重力加速度g=10m/s2，由此可判斷（　）

A. 電梯可能加速下降，加速度大小為5m/s2

B. 電梯可能減速上升，加速度大小為2.5m/s2

C. 乘客處于失重狀態

D. 乘客對電梯地板的壓力為425 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜劈A靜止放置在水平地面上，木樁B固定在水平地面上，彈簧K把物體與木樁相連，彈簧與斜面平行，質量為m的物體和人在彈簧K的作用下沿斜劈表面向下運動，此時斜劈受到地面的摩擦力方向向左，則下列說法正確的是（　　）

A.若剪斷彈簧，物體和人的加速度方向一定沿斜面向下
B.若剪斷彈簧，物體和人仍向下運動，A受到的摩擦力方向仍向左
C.若人從物體m離開，物體m仍能向下運動，A受到的摩擦力可能向右
D.若剪斷彈簧同時人從物體m離開，物體m向下運動，A可能不再受到地面摩擦力