（1）在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中。
①某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要或不正確的是
| A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。 |
| B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。 |
| C．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力 |
| D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力 |
的關系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F= N。當物體的質量為5 kg時，它的加速度為______m/s2。
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金牌課堂練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數點（每相鄰兩個計數點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出）打點計時器接的是220V、50Hz的交變電流．他把一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數點A對齊。
（1）由以上數據計算打點計時器在打C點時，物體的瞬時速度vC是______m/s；（保留兩位有效數字）
（2）計算該物體的加速度a為________m/s2；（保留兩位有效數字）
（3）如果當時電網中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統誤差將使加速度的測量值比實際值偏_____（填“大”或“小”）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，采用下圖所示的實驗裝置。
（1）本實驗采用的實驗方法是
A．控制變量法 B．理想實驗法
C．等效替代法 D．實驗推理法
（2）下列說法中正確的是
A．在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量
C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者的關系，應作出
圖象
D．當小車的質量遠小于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
E．平衡摩擦力時應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪系在小車上
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，待測小燈泡上標有“3V，1.5W”的字樣。測量小燈泡兩端的電壓和小燈泡的電流時，備有如下器材：
| A．直流電源3V（內阻可不計） | B．直流電流表0 -3A（電阻約0.1Ω） |
| C．直流電流表O- 600mA（內阻約0.5Ω） | D．直流電壓表0-3V（內阻約3kΩ,） |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）2010年諾貝爾物理學獎授予英國曼徹斯特大學科學家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，以表彰他們對石墨烯的研究。他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的。我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨，能導電。某同學設計了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實驗，得到如下數據（I和U分別表示通過鉛筆芯的電流和其兩端的電壓）：
| U/V | 0.00 | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
| I/A | 0.00 | 0.10 | 0.18 | 0.28 | 0.38 | 0.48 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）在”用雙縫干涉測光的波長”實驗中，將雙縫干涉實驗儀按要求安裝在光具座上，并選用縫間距d="0.20" mm?的雙縫屏。從儀器注明的規格可知，像屏與雙縫屏間的距離L="700" mm。然后,接通電源使光源正常工作。
（1）已知測量頭主尺的最小刻度是毫米，副尺上有50分度。某同學調整手輪后，從測量頭的目鏡看去,第1次映入眼簾的干涉條紋如圖甲(a)所示,圖甲(a)中的數字是該同學給各暗紋的編號,此時圖甲(b)中游標尺上的讀數x1="__________" mm；接著再轉動手輪,映入眼簾的干涉條紋如圖乙(a)所示,此時圖乙(b)中游標尺上的讀數
? ?mm。
(2) 利用上述測量結果,經計算可得兩個相鄰明紋(或暗紋)間的距離
x= mm；這種色光的波長
nm.。
(3) 如果測量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上,如右圖所示.則在這種情況下測量干涉條紋的間距x時,測量值_______實際值.(填”大于”“小于”或”?等于?”) 
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。
⑴該圖中兩彈簧測力計的讀數恰好相等，由圖可讀出每根細繩拉力大小為 N(只需讀到0.1N)；
⑵圖乙中的四個“·”表示A、B、C、O在紙上的位置，請根據正確讀出的拉力大小，在該紙上作出它們合力的圖示；(要求：在表示分力的線段上，從起點開始每0.5N標度長注上標度線)
⑶某同學在做該實驗是認為：
A．在重復進行實驗以提高結論的可靠性時，O點位置是不允許變動的
B．彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計刻度
C．彈簧測力計應在使用前校零
D．兩根細繩必須等長
其中正確的是 (填入相應的字母)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
研究平拋運動時，我們用到如圖（1）的裝置，將兩個完全相同的斜槽固定在同一豎直面內，它們的最下端水平。把兩個質量相等的小鋼球，從斜面的頂點由靜止同時釋放，斜槽2的水平軌道末端與光滑水平面吻合。可以觀察到現象： ，這說明： 。同時我們還用到如圖（2）的裝置（裝置離地面足夠高），小球2與斜槽末端在同一水平線上。將小球1從任意高度釋放，當它到達斜槽末端時釋放小球2；再水平移動小球2，重復上述過程。可以觀察到現象： ，這說明： 。本實驗的關鍵是如何確保小球1水平拋出時小球2能同時釋放，這就需要一個控制裝置。我們可以設置一個發射器( 即一個光源) ，讓接收器接收它發出的光時去控制電磁鐵吸住小球2。當小球1從斜槽末端經過時將發射器發出的光擋住，接收器未收到光信號就控制電磁停止工作，小球2落下。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖為—正在測量中的多用電表表盤。
（1）如果是用直流10V擋測量電壓，則讀數為_______ V。
（2）如果是用×100W擋測量電阻，則讀數為_______ W。
（3）如果是用直流5mA擋測量電流，則讀數為______ mA。
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，當物體質量為5kg時，由牛頓第二定律a=F/M=1m/s2
