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【題目】A、B兩個點電荷在真空中所產(chǎn)生電場的電場線（其中方向未標出）的分布如圖11所示。圖中O點為兩點電荷連線的中點，MN為兩點電荷連線的中垂線，P為中垂線上的一點，電場線的分布關于MN左右對稱。下列說法中正確的是

A. O點的電場強度為零

B. P點的電場強度為零

C. O點的電場強度與P點的電場強度大小相等

D. O點的電勢與P點的電勢相等

【答案】D

【解析】試題分析：兩電荷連線的中垂線有如下特征：中垂線為等勢線，連線上各點的電勢相等，中間電場線比較密，兩邊疏，則連線中點場強最大，向外逐漸減小．且電場中的電勢、電場強度都關于軸對稱，所以對稱點電勢相等，場強大小相等

等量異種電荷產(chǎn)生的電場線從正電荷出發(fā)，終止于負電荷，故該圖為正電荷的電場線與等勢線的分布圖，等量異種電荷的電場中，其連線的中點處，即O點的電場強度不為零，其連線的中垂線為零等勢線，即O點與P點的電勢相等，在重錘線上，從O點向上線兩邊遞減，故P點電場強度不為零，并且小于O點電場強度，故D正確．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒．

（1）某同學用游標卡尺測得遮光條（如圖）的寬度d=cm；
（2）實驗前需要調(diào)整氣墊導軌底座使之水平，實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門所花時間為△t=1.2×10﹣2s，則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為（用游標卡尺的測量結(jié)果計算）m/s．
（3）在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質(zhì)量m、（用文字說明并用相應的字母表示）．
（4）本實驗，通過比較和在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等（用測量的物理量符號表示），從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，兩平行金屬板A、B長為L＝8 cm，兩板間距離d＝8cm，A板比B板電勢高300 V，一帶正電的粒子電荷量為q＝1.0×10－10C，質(zhì)量為m＝1.0×10－20 kg，沿電場中心線RO垂直電場線飛入電場，初速度v0＝2.0×106 m/s，粒子飛出電場后經(jīng)過界面MN、PS間的無電場區(qū)域，然后進入固定在O點的點電荷Q形成的電場區(qū)域（設界面PS右側(cè)點電荷的電場分布不受界面的影響）．已知兩界面MN、PS相距為12cm，D是中心線RO與界面PS的交點，O點在中心線上，距離界面PS為9 cm，粒子穿過界面PS做勻速圓周運動，最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏bc上．（靜電力常量k＝9.0×109 N·m2/C2，粒子的重力不計）求：

(1)粒子穿過界面MN時偏離中心線RO的距離多遠？到達PS界面時離D點多遠？

(2)垂直打在放置于中心線上的熒光屏的位置離D點多遠？

(3)確定點電荷Q的電性并求其電荷量的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是

A. 伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學方法是：問題→猜想→實驗驗證→數(shù)學推理→合理外推→得出結(jié)論

B. 牛頓通過理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”，用到的物理思想方法屬于理想實驗法

C. 探究共點力的合成的實驗中使用了控制變量法

D. 勻變速直線運動的位移公式是利用微元法推導出來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，三塊相同的蹄形磁鐵并列放置在水平桌面上，可以認為磁極間的磁場是均勻的，將一根直導體棒用輕柔細導線水平懸掛在磁鐵的兩極間，導體棒的方向與磁感應強度的方向垂直。某同學實驗中選用導線“1、4”進行實驗，不通電流時，導體棒靜止在圖乙中的O位置；有電流通過時，導體棒將擺動一個角度，若分別使大小為I1、I2、I3的電流流過導體棒，導體棒上擺的最大高度分別為圖15乙中的X、Y、Z位置。已知三次電流大小的關系為I1<I2<I3。根據(jù)該同學的實驗現(xiàn)象，可獲得的直接結(jié)論為

A. 無電流時，導體棒不受磁場力的作用

B. 若導體棒內(nèi)通電部分越長，則導體棒受到的磁場力就越大

C. 導體棒受到的磁場力大小與電流大小成正比

D. 電流較大時，導體棒受到的磁場力較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個物體沿固定斜面勻速下滑，關于物體所受的力，下列說法中正確的是（）

A.物體所受合力的方向沿斜面向下
B.物體所受重力和支持力的合力的方向沿斜面向下
C.物體所受的重力和支持力大小相等
D.物體勻速下滑的速度越大，表明它所受的摩擦力越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示方法估測反應時間。甲同學捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，乙同學的手指對齊直尺的零刻度線。當乙看見甲放開直尺時，立即用手指捏直尺,若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，重力加速度為g，則乙同學的反應時間為______。基于上述原理，某同學用直尺制作測量反應時間的工具，若測量范圍為0～0.4s，則所用直尺的長度至少為___cm(g取10 m/s2)。