【題目】汽車以大小為20m/s的速度做勻速直線運動，剎車后，獲得的加速度大小為5m/s2 ， 那么剎車后2s內與剎車后8s內汽車通過的位移之比為（ ）
A.1：3
B.3：4
C.4：3
D.3：1
【答案】B
【解析】解答：汽車速度減為零的時間， 
則剎車后2s內的位移 
剎車后8s內的位移等于4s內的位移，則 
則x1：x2=3：4．
故選：B．
分析：根據勻變速直線運動的速度時間公式求出汽車速度減為零的時間，判斷汽車是否停止，再結合位移公式求出剎車后的位移．
【考點精析】利用勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知速度公式：V=V0+at；位移公式：s=v0t+1/2at2；速度位移公式：vt2-v02=2as；以上各式均為矢量式，應用時應規定正方向，然后把矢量化為代數量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值．
53隨堂測系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】入冬以來，我市霧霾天氣頻發，發生交通事故的概率比平常高出許多，保證霧霾中行車安全顯得尤為重要；在霧天的平直公路上，甲、乙兩汽車同向勻速行駛，乙在前，甲在后．某時刻兩車司機聽到警笛提示，同時開始剎車，結果兩車剛好沒有發生碰撞．圖示為兩車剎車后勻減速運動的v-t圖象，以下分析正確的是（ ）
A. 甲剎車的加速度的大小為0.5m/s2
B. 兩車剎車后間距一直在減小
C. 兩車開始剎車時的距離為100 m
D. 兩車都停下來后相距25m
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于運動的合成與分解的說法，正確的是（ ）
A.合運動就是物體的實際運動B.合運動不是物體的實際運動
C.合運動的速度一定大于分運動的速度D.只要確定了兩個分速度的大小，就可以確定合速度的大小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是我國藏傳佛教教徒手持轉經筒去朝圣的情景，他（她）們邊走邊搖轉經筒，自得其樂．
下面進行如下簡化模型：如圖所示，已知豎直桿O1O2長為1.0m，水平桿長L1=0.2米，用長L2=0.2
米的細繩懸掛小球，整個裝置可繞豎直桿O1O2轉動，當該裝置以某一角速度轉動時，繩子與豎直方向成45°角，取g=10m/s2．求：
（1）該裝置轉動的角速度；
（2）如果運動到距離桿最遠時刻懸掛小球的細繩突然斷了，小球將做平拋運動．求小球落地點與豎直桿在地面上點O2的距離s．（答案可用根式表示）
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【題目】在xOy平面上以O為圓心、半徑為r的圓形區域內，存在磁感應強度為B的勻強磁場，磁場方向垂直于xOy平面．一個質量為m、電荷量為q的帶電粒子，從原點O以初速度v沿y軸正方向開始運動，經時間t后經過x軸上的P點，此時速度與x軸正方向成θ角，如圖所示．不計重力的影響，則下列關系成立的是
A. 若r＜2mv/qB，則0°＜θ＜90°
B. 若r≥2mv/qB，則t≥πm/qB
C. 若t=πm/qB，則一定有r=2mv/qB
D. 若r=2mv/qB，則一定有t=πm/qB
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一物體懸掛在細繩下端，由靜止開始沿豎直方向運動，運動過程中物體的機械能E與物體位移S關系的圖像如圖所示，其中
過程的圖線為曲線， 
過程的圖線為直線，由此可以判斷（ ）
A. 
過程中物體所受拉力是變力，且一定不斷增大
B. 
過程中物體的動能一定是不斷減小
C. 
過程中物體一定做勻速運動
D. 
過程中物體可能做勻加速運動
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，平行板電容器與電動勢為E的直流電源（內阻不計）連接，下極板接地，靜電計所帶電量很少，可被忽略。一帶負電油滴被固定于電容器中的P點，現將平行板電容器的下極板豎直向下移動一小段距離，則（ ）
A. 平行板電容器的電容值將變大
B. 靜電計指針張角變小
C. 帶電油滴的電勢能將增大
D. 若先將上極板與電源正極的導線斷開再將下極板向下移動一小段距離，則帶電油滴仍靜止
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，物體受到水平推力F的作用，在粗糙水平面上做直線運動。通過力傳感器和速度傳感器監測到推力F和物體速度v隨時間t變化的規律如圖乙所示。重力加速度g＝10 m/s2。則（ ）
A. 物體的質量m＝0.5 kg
B. 物體與水平面間的動摩擦因數μ＝0.2
C. 第2 s內物體克服摩擦力做的功W＝2 J
D. 前2 s內推力F做功的平均功率
＝1.5W
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.波源與觀察者互相遠離時，接收到的波的頻率會增大
B.受迫振動的頻率與物體的固有頻率有關
C.用惠更斯原理可以解釋波的傳播方向
D.波長越長的波，沿直線傳播的特性越明顯
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