（6分）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置測量小物塊與水平面之間的動摩擦因數
．粗糙曲面AB固定在水平面上，其與水平面相切于B點，P為光電計時器的光電門，實驗時將帶有遮光條的小物塊m從曲面AB上的某點自由釋放，小物塊通過光電門P后停在水平面上某點C．已知當地重力加速度為g．
(1)用游標卡尺測量遮光條的寬度d如圖乙所示，其讀數d= cm；
(2)為了測量動摩擦因數，除遮光條寬度d及數字計時器顯示的時間t，還需要測量的物理量及其符號是 ，動摩擦因數= (利用測量的量表示)．
(3)為了減小實驗誤差，請提出一條合理化建議： 。
（1）0.375 （2）光電門與C點之間的距離s 
（3）增大小物塊釋放位置的高度；改變小物塊釋放位置；多次測量后利用
圖像求解等等
解析試題分析：(1)游標卡尺的分度為20分度，其精確度為0.05mm，讀數為
(2)小物塊經過光電門后做勻減速運動，加速度大小為
，初速度為
，末速度為零，由
可知 ，所以還需要測量光電門與C點之間的距離s
(3)為減小實驗誤差，由可知采取以下措施：①增加釋放小物塊的初始高度，以增大經過光電門的速度，從而減小經過光電門的時間t，也可以增加小物塊滑行的距離s；②可以多次測量s，求平均值或者利用求解．
考點：游標卡尺的讀數；勻變速運動規律的應用；實驗數據的處理及誤差分析．
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）如圖所示為用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置。
（1）關于這一實驗，下列說法正確的是（ ）
A.重錘的質量不必測量
B.打點計時器應接低壓直流電
C.應先接通電源打點，后釋放紙帶
D.需使用秒表測出重物下落的時間
（2）選用實驗中得出的一條紙帶來驗證機械能守恒定律。圖中O點為起始點，A,B,C,D,E,F,G為七個相鄰的原始點，F點是第
個點。設相鄰點間的時間間隔為
，下列表達式可以用本實驗中計算F點速度
的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）（1）小寧同學在課外讀物上看到一些果蔬也可以制成電池，于是嘗試用新鮮的馬鈴薯來當“電池”，并利用實驗室里提供的靈敏電流計G（內阻未知，量程為300μA） ，電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開關一只，導線若干，按照圖1連好電路來測量該“馬鈴薯電池”的電動勢，調節電阻箱，得到了多組數據，其中2組為I1=140μA，R1=5000Ω，I2=210μA，R2=2700Ω，則可求出該電池的電動勢E="_________" V （保留3為有效數字）
（2）小華認為利用第（1）題的2組數據也可以求得電池內阻，但是由于G表內阻未知，不是很精確，為了精確測量出內阻應先測出G表內阻Rg，他按照圖2連好電路（其中電位器相當于阻值極大的滑動變阻器，G1、G2為完全相同的電表），具體操作如下：
①S1閉合前，調節電位器阻值達到最大，閉合S1、S2，斷開S3；
②調節電位器使G1、G2示數均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S1、S3，斷開S2；
④調節電阻箱阻值，使G1示數
μA， 此時電阻箱示數如圖3。
根據以上步驟得到的結果，求出“馬鈴薯電池”的內阻r=_________Ω
（3）小明想利用圖像法處理數據，更為精確地測量該“馬鈴薯電池”電動勢和內阻，請在下列方框里設計數據記錄表格
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關系”。
（1）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應該采用下面所述方法中的________（填入選項前的字母代號）。
| A．逐步調節木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑 |
| B．逐步調節木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運動 |
| C．逐步調節木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑 |
| D．逐步調節木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系（摩擦力已平衡）。小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子。沙桶的總質量（包括桶以及桶內沙子質量）記為m，小車的總質量（包括車、盒子及盒內沙子質量）記為M。
（1）驗證在質量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點的直線．
在本次實驗中，如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時，獲得的實驗數據是否會和理論預期產生較大差異？
答： .（填“會”或“不會”）理由是 ．
（2）驗證在合外力不變的情況下，加速度與質量成反比：保持桶內沙子質量m不變，在盒子內添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質量的關系．用圖象法處理數據時，以加速度a為縱橫，應該以 為橫軸．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）將小電珠L、滑動變阻器、多用電表、電流表、直流穩壓電源、開關和導線若干連成如圖1所示的電路，進行“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗．
（1）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P置于 端（填“左”或“右”）．
（2）用多用電表電壓檔測量L電壓時，紅表筆應接圖1中的 點．（填“a”或“b”）
（3）正確連線后，閉合開關，發現不論怎么調節滑動變阻器的滑片，多用電表指針均不偏轉，將兩表筆改接到圖1電路的a、c．兩點，電表指針仍不偏轉；改接a、b兩點時，電表指針偏轉如圖2所示，其示數
為 V；可判定故障為 ．
（4）甲乙兩位同學用完多用電表后，分別把選擇開關放在圖3所示位置．則 的習慣好．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）某學習小組探究“合力做功和物體速度變化的關系”的實驗如圖，圖中小車是在
一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
⑴ 除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和 電源(填“交流”或“直流”)．
⑵ 實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是________。
| A．放開小車，小車能夠自由下滑即可 |
| B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可 |
| C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可 |
| D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）利用如圖甲所示的電路測量某種電阻絲材料的電阻率，所用電阻絲的電阻約為20 Ω。帶有刻度尺的木板上有a和b兩個接線柱，把電阻絲拉直后固定在接線柱a和b上。在電阻絲上夾上一個帶有接線柱c的小金屬夾，沿電阻絲移動金屬夾，可改變其與電阻絲接觸點P的位置，從而改變接入電路中電阻絲的長度。可供選擇的器材還有：
電池組E（電動勢為3.0 V，內阻約1 Ω）；
電流表A1（量程0～100 mA，內阻約5 Ω）；
電流表A2（量程0～0.6 A，內阻約0.2 Ω）；
電阻箱R（0～999.9 Ω）；
開關、導線若干。
實驗操作步驟如下：
| A．用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑； |
| B．將選用的實驗器材，按照圖甲連接實驗電路； |
| C．調節電阻箱使其接入電路中的電阻值較大； |
| D．將金屬夾夾在電阻絲上某位置，閉合開關，調整電阻箱的阻值，使電流表滿偏，然后斷開開關。記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L； |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
實際電流表有內阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯．測量實際電流表
內阻r1的電路如圖甲所示．供選擇的儀器如下：
①待測電流表(量程為5 mA，內阻約300 Ω)；
②電流
(量程為10 mA，內阻約100 Ω)；
③定值電阻R1(阻值為300 Ω)；
④定值電阻R2(阻值為10 Ω)；
⑤滑動變阻器R3(最大阻值為1000 Ω)；
⑥滑動變阻器R4(最大阻值為20 Ω)；
⑦干電池(電動勢為1.5 V)；
⑧開關S及導線若干．
(1)定值電阻應選________，滑動變阻器應選________．(在空格內填寫序號)
(2)用連線連接實物圖乙．
(3)補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路，將滑動變阻器的滑片移至最________(填“左”或“右”)端；
②閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，記錄、
的示數I1、I2；
③多次移動滑片，記錄相應的、
示數I1、I2；
④以I2為縱坐標，I1為橫坐標，作出相應圖線，如圖丙所示．
(4)根據I2－I1圖線的斜率k及定值電阻，寫出待測電流表內阻的表達式________．
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