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A、某同學用圖1所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動．
實驗步驟如下：
a．安裝好實驗器材．
b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次．選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于度量的點開始，記為 0、1、2、…6點所示．
c．測量1、2、3…6計數點到0計數點的距離，分別記作：S₁、S₂、S₃…S₆
d．通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動．
e．分別計算出S₁、S₂、S₃…S₆與對應時間的比值 $數學公式$ 、 $數學公式$ 、 $數學公式$ … $數學公式$ ．
f．以 $數學公式$ 為縱坐標、t為橫坐標，標出 $數學公式$ 與對應時間t的坐標點，畫出 $數學公式$ -t圖線．
該同學在圖2中已標出1、2、3、4、5、6計數點對應的坐標點，根據 $數學公式$ -t圖線判斷，在打0計數點時，小車的速度v₀=m/s；它在斜面上運動的加速度a=m/s²．

0.20 5.33
分析：小車做勻加速直線運動，根據位移時間公式，推導出 $\text{[math]}$ 圖象的表達式進行分析．
解答：小車做勻加速直線運動，根據位移時間公式 $\text{[math]}$ ，推導出 $\text{[math]}$ 圖象的表達式為：
$\text{[math]}$
故 $\text{[math]}$ 圖象的縱軸截距為：v₀=20cm/s=0.2m/s；
斜率 $\text{[math]}$ ，故加速度為：a= $\text{[math]}$
故答案為：0.2，5.33．
點評：本題關鍵根據位移時間公式，推導出 $\text{[math]}$ 圖象的表達式進行分析討論，明確圖象的物理意義是圖象類問題的基本思路．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“碰撞中的動量守恒定律”實驗中
（1）需要的測量儀器或工具有

BCF

A．秒表 B．天平 C．刻度尺 D．千分尺 E、游標卡尺 F、圓規(guī)
（2）必須要求的條件是

A．斜槽軌道盡量光滑以減少誤差 B．斜槽軌道末端的切線必須水平
C．入射球和被碰球的質量必須相等，且大小相同 D．入射球每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下
（3）某同學用圖1所示裝置通過半徑相同的A．B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律．圖中PQ是斜槽，QR為水平槽．實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復上述操作10次，得到10個落點痕跡，再把B球放在水平槽末端R在記錄紙上的重直投影點．B球落點痕跡如圖2所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零點O點對齊．

①碰撞后B球的水平程應取為

66.0

cm．
②在以下選項中，哪些是本次實驗必須進行的測量？答：

ABD

（填選項號）．
（A）水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O點的距離
（B）A球與B球碰撞后，測量A球落點位置到O點的距離
（C）測量A球或B球的直徑
（D）測量A球和B球的質量（或兩球質量之比）
（E）測量G點相對于水平槽面的高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

A、某同學用圖1所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動．
實驗步驟如下：
a．安裝好實驗器材．
b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次．選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于度量的點開始，記為 0、1、2、…6點所示．
c．測量1、2、3…6計數點到0計數點的距離，分別記作：S₁、S₂、S₃…S₆
d．通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動．
e．分別計算出S₁、S₂、S₃…S₆與對應時間的比值

、