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兩個共點力F₁與F₂的合力大小為6 N，則F₁與F₂的大小可能是（　�。�

A．F₁＝2 N，F₂＝9 N	B．F₁＝4 N，F₂＝8 N
C．F₁＝1 N，F₂＝8 N	D．F₁＝2 N，F₂＝1 N

解析試題分析：　由于合力大小為：|F₁－F₂|≤F≤|F₁＋F₂|可通過以下表格對選項進行分析

選項	診斷	結論
A	7 N≤F≤11 N	×
B	4 N≤F≤12 N	√
C	7 N≤F≤9 N	×
D	1 N≤F≤3 N	×

考點：力的合成與分解

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質量為m的物體放在水平面上，在大小相等、互相垂直的水平力F₁和F₂的作用下，從靜止開始沿水平面運動，如右圖所示，若物體與水平面間的動摩擦因數為μ，則物體(　　)

A．在F₁的反方向上受到

的摩擦力

B．在F₂的反方向上受到

的摩擦力

C．在F₁、F₂合力的反方向上受到的摩擦力為

D．在F₁、F₂合力的反方向上受到的摩擦力為

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（12分）如圖所示，質量為M=1kg的長木板靜止在光滑水平面上，現有一質量m=0.5kg的小滑塊（可視為質點）以v₀=3m/s的初速度從左端沿木板上表面沖上木板，帶動木板一起向前滑動。已知滑塊與木板間的動摩擦因數，重力加速度g取10m/s²。求：

（1）滑塊在木板上滑動過程中，長木板受到的摩擦力大小f和方向；
（2）滑塊在木板上滑動過程中，滑塊相對于地面的加速度大小a；
（3）滑塊與木板A達到的共同速度v。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）如圖所示，絕緣水平面上靜止著兩個質量均為m，電荷量均為＋Q的物體A和B(A、B均可視為質點)，它們之間的距離為r，與水平面間的動摩擦因數均為μ，求：

（1）A受的摩擦力為多大？
（2）如果將A的電荷量增至＋4Q，兩物體開始運動，當它們的加速度第一次為零時，A、B各運動了多遠距離？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

某同學用一個測力計（彈簧秤）、木塊和細線去粗略測定一木塊跟一個固定斜面之間的動摩擦因數μ。設此斜面的傾角不大，不加拉力時，木塊放在斜面上將保持靜止。（1）他是否要用測力計稱出木塊所受的重力？（2）寫出他實驗的主要步驟。（3）推出求μ的計算式。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，擋板垂直于斜面固定在斜面上，一滑塊m放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M擱在擋板與弧形滑塊上，一切摩擦均不計，用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊，使球與滑塊均靜止。現將滑塊平行于斜面向上緩慢拉過一較小的距離，球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止狀態，則與原來相比（）

A．擋板對球的彈力增大	B．滑塊對球的彈力一定增大
C．斜面對滑塊的彈力不變	D．拉力F減小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（多選）在粗糙水平地面上放著一個截面為半圓的柱狀物體A，A與豎直墻之間放一光滑半圓球B，整個裝置處于平衡狀態．已知A、B兩物體的質量分別為M和m，則下列說法正確的是（　　）

A．A物體對地面的壓力大小為Mg
B．A物體對地面的壓力大小為（M＋m）g
C．B物體對A物體的壓力小于Mg
D．A物體對地面的摩擦力可能大于Mg