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應用DIS系統定量研究物體的加速度a與質量m之間的關系的實驗中，保持砝碼和盤的總質量不變，改變______的質量，研究小車的加速度與質量的關系．在作用力F不變的情況下，從實驗得到的數據畫出的a-1/m圖線是一條______線．

研究物體的加速度a與質量m之間的關系的實驗中，保持砝碼和盤的總質量不變，改變小車的質量；實驗的結論是加速度與質量成反比，所以a-

圖線是一條過原點的傾斜直線．
故答案為：小車，過原點的傾斜直線．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A．慣性是物體的固有特性，慣性大小不僅與質量有關，還與物體的材料、形狀等有關

B．物體的加速度方向一定與物體所受到的合外力方向相同

C．物體的速度變化量越大，加速度越大

D．研究乒乓球的旋轉效應，能把乒乓球看作質點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）如圖所示為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖，該實驗和測定勻變速直線運動加速度的實驗比較，在實驗器材上
①用小桶和砂子代替跨過滑輪的鉤碼，其目的是______
②在實驗器材上主要增加了______（填實驗儀器）
③為了減少實驗誤差，在實驗器材上應注意______
（2）下面是按實驗要求裝置好器材后，進行的實驗步驟：
①用天平測出小車和小桶的質量，備用砝碼，使小車與砝碼的總質量遠大于小桶與砂子的總質量．
②掛上小桶，放進砂子，接通打點計時器的電源、放開小車，在紙帶上打下一系列的點．
③保持小車的質量不變，改變砂桶里砂子的質量，測出加速度，重復幾次．
④保持砂桶里砂子的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次．
上述實驗中，漏掉一個重要的實驗步驟是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中．某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系．

（1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示．舍去前面比較密集的點，從O點開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點（OA間的各點沒有標出），已知d₁=3.0cm，d₂=4.8cm，d₃=6.8cm．則小車運動的加速度為______m/s²．（結果保留2位有效數字）
（2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態
C．砝碼盤添加砝碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

李雨辰同學用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗．保持小車的質量不變，通過實驗作出了圖乙所示的圖象，則：

（1）圖象不通過坐標原點的原因是______；
（2）用接在50Hz交流電源上的打點計時器，測定小車速度，某次實驗中得到一條紙帶，如圖丙所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個記數點，分別標明0、l、2、3、4…，量得0與1兩點間距離x₁=30mm，3與4兩點間的距離x₂=48mm，則小車在0與1兩點間的平均速度為______m/s，小車的加速度為______m/s²．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中采用控制變量法，保持小車的質量不變，改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（　　）

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究加速度與力、質量關系的實驗中，以下做法正確的是（　　）

A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上

B．本實驗中探究的方法是控制變量法

C．實驗時，先放開小車，后接通電源

D．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足，對探究結果也不會產生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖1所示裝置進行實驗．
（1）為了完成實驗，除了圖中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的______
A．秒表B．天平C．彈簧測力計 D．毫米刻度尺E．低壓交流電源
（2）探究小車加速度和力的關系：他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的砂來改變小車受到的力，相應地測出小車獲得的加速度．其中一次實驗得到的紙帶如圖所示2所示．圖中A、B、C、D、E、F、G是按打點先后順序依次選取的7個計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s．根據圖中數據可以求出這次實驗中小車的加速度a=______m/s²．（結果保留三位有效數字）
（3）甲、乙兩同學用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的，各自得到了a～F圖線如圖3所示．圖象的斜率不同說明兩位同學使用器材中的______是不同的．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了節約能源，某商場安裝了智能化的電動扶梯．無人乘行時，扶梯運轉得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉．一顧客乘扶梯上樓，恰好先后經歷了這兩個過程，如圖所示．下列說法中正確的是

A．顧客始終處于超重狀態

B．顧客始終受到三個力的作用

C．顧客受到扶梯作用力的方向先指向左下方，后豎直向下

D．顧客受到扶梯作用力的方向先指向右上方，后豎直向上

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