【題目】質量為m可視為質點的物體，在所受合外力F作用下運動的速度v隨時間變化的規律如圖所示，合外力的方向始終在一條直線上。已知t=0時質點的速度為零，在圖示的t1、t2、t3和t4各時刻中，下列說法正確的是
A. t1后物體運動的速度方向改變
B. t1到t3時間內物體受到的合外力與選定的正方向相反
C. t2時刻物體的速度為零、合外力也為零
D. t2時刻物體又回到出發點
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】歷史上首先正確認識力和運動的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是（ �。�
A. 阿基米德 B. 牛頓 C. 伽利略 D. 亞里士多德
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】做直線運動的物體在第1s末、第2s末、第3s末、 的速度分別為1m/s、2m/s、3m/s、 則此物體的運動性質是（ ）
A．勻變速直線運動
B．非勻變速直線運動
C．是加速度不斷增大的運動
D．可能是勻變速直線運動，也可能是非勻變速直線運動
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）某同學用伏安法測一節干電池的電動勢和內電阻，實驗電路圖如圖甲所示，實驗過程中改變滑動變阻器滑片位置記錄六組數據，然后畫出如圖乙所示的U﹣I圖象，根據圖象，干電池的電動勢為 V；內電阻為 Ω；在本實驗電路中調節滑動變阻器R的阻值，電源的最大輸出功率是 W。（結果保留小數點后兩位數字）
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列四個實驗現象中，不能表明電流能產生磁場的是( )
A. 甲圖中，導線通電后磁針發生偏轉
B. 乙圖中，通電導線在磁場中受到力的作用
C. 丙圖中，當電流方向相同時，導線相互靠近
D. 丁圖中，當電流方向相反時，導線相互遠離
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于環繞地球運動的衛星，下列說法正確的是（ ）
A. 分別沿圓軌道和橢圓軌道運行的兩顆衛星，不可能具有相同的周期
B. 沿橢圓軌道運行的一顆衛星，在軌道不同位置可能具有相同的速率
C. 在赤道上空運行的兩顆地球同步衛星，它們的軌道半徑有可能不同
D. 沿不同軌道經過北京上空的兩顆衛星，它們的軌道平面一定會重合
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在第三次工業革命的今天，新材料的發現和運用尤為重要。我國某科研機構發現一種新型的半導體材料，目前已經知道這種半導體材料的載流子（參與導電的“帶電粒子”）的電荷量的值是e（電子電量的絕對值），但不知道它的電性和載流子的數密度n（單位體積中載流子的數量）。為了測定這種材料中的載流子是帶正電還是帶負電，以及載流子的數密度，科學家把這種材料先加工成一塊偏平的六面體樣品，這塊樣品的長、寬和厚度分別為a、b、d（如圖中所示）。現將這塊樣品接入電路中，且把靠外的偏平面標記為M，靠里的偏平面標記為N，然后在垂直于大平面的方向加上一個磁感應強度大小為B的勻強磁場。接通電鍵S，調節可變電阻R．使電路中產生合適的電流。然后用電壓表判定M、N兩個面的電勢高低并測定M、N間的電壓（也叫霍耳電壓），從而得到這種半導體材料載流子的電性和數密度。
（1）當M的電勢比N的電勢低時，材料中的載流子帶 電（填“正”或“負”）；
（2）為了測定載流子的數密度n，除題目中已給出的數據外，還需要測定的物理量有（寫出物理量的含義并設定相應的符號） ；
（3）根據題設條件和你測定的物理量，寫出載流子的數密度的表達式n= 。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，重現了當初法拉第的一個實驗．下列說法中正確的是（ ）
A. 右邊磁鐵S極斷開時，有感應電流從a至b通過檢流計
B. 右邊磁鐵S極斷開時，有感應電流從b至a通過檢流計
C. 左邊磁鐵N極斷開時，有感應電流從a至b通過檢流計
D. 左邊磁鐵N極斷開時，有感應電流從b至a通過檢流計
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，在水平面上固定有平行長直金屬導軌ab、cd，bd端接有電阻R。導體棒ef垂直軌道放置在光滑導軌上，導軌電阻不計。導軌右端區域存在垂直導軌面的勻強磁場，且磁感應強度B隨時間t的變化規律如圖乙所示。在t=0時刻，導體棒以速度v0從導軌的左端開始向右運動，經過時間2t0開始進入磁場區域，取磁場方向垂直紙面向里為磁感應強度B的正方向，回路中順時針方向為電流正方向，則回路中的電流隨時間t的變化規律圖像可能是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
