【題目】如圖所示，一長方體的封閉絕熱氣缸固定在水平面上，其中可自由水平移動的絕熱活塞將內部封閉理想氣體分為完全相同的A、B兩部分，并鎖定活塞。初始時A、B兩部分氣體的壓強均為p0、熱力學溫度均為T，體積均為V0.現僅對A緩慢加熱到壓強為3p0時停止加熱。已知A或B氣體的內能E與熱力學溫度T的關系為E=kT（其中k為正的常量），不計一切摩擦
(i)求加熱后A的內能E
(ii)若解鎖活塞。活塞重新平衡時測得B氣體的體積為nV，求此時B氣體的溫度TB
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【題目】電磁感應現象在科技和生活中有著廣泛的應用，下列說法正確的是（ ）
A.圖（a）中利用了發射線圈和接收線圈之間的互感現象構成變壓器，從而實現手機充電
B.圖（b）中給電磁爐接通恒定電流，可以在鍋底產生渦流，給鍋中食物加熱
C.圖（c）中如果線圈B不閉合，S斷開將不會產生延時效果
D.圖（d）中給電子感應加速器通以恒定電流時，被加速的電子獲得恒定的加速度
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【題目】一只足球以10m/s的速度水平向西飛向一足球運動員，運動員用腳踢球，使足球以15m/s反向飛回，已知腳與球接觸時間為0.5s，這個踢球的過程中足球的加速度為（ ）
A.10m/s2方向水平向西B.10m/s2方向水平向東
C.50m/s2方向水平向西D.50m/s2方向水平向東
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【題目】在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）
A. 不需要考慮物體本身的大小和形狀，用質點來代替物體的方法叫假設法
B. 根據速度定義式
，當
非常非常小時，
就可以表示物體在
時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C. 在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
D. 在推導變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
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【題目】如圖所示.在平面坐標系xOy第一象限內,y軸右側寬度d=0.5m的區域內有沿x軸正方向、場強大小為E1的勻強電場,在x>d的區域內有沿y軸正方向、場強大小為E2=4E1的勻強電場。在坐標原點O處有一氣粒子源,它一次可以向外放出一個或多個氕粒子,不計粒子的重力及相互作用力
(1)若從O點沿y軸正方向發射許多初速度大小不同的氕粒子,當它們在電場E1中運動的動能均變為初動能的n倍時，它們的位置分布在圖中過原點的傾斜虛線上,求n的值
(2)若從O點沿y軸正方向以
(其中
為氕粒子的比荷)的初速度發射一個氕粒子,當它的動能變為初動能的6倍時,求其位置的橫坐標x值(結果可帶根號)
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【題目】跳傘運動員從高空懸停的直升機跳下，運動員沿豎直方向運動，其v-t圖象如圖所示，下列說法正確的是
A. 運動員在0-10s內的平均速度大小等于10m/s
B. 從15s末開始運動員處于靜止狀態
C. 10s末運動員的速度方向改變
D. 10s-15s內運動員做加速度逐漸減小的減速運動
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【題目】如圖所示，一質量為m、電量大小為q的帶正電小球，從水平向右的勻強電場中的O點以速度v沿與場強方向成37°角射入電場中，油滴運動到最高點時速度大小也是v，已知重力加速度為g，下列說法正確的是（ ）(sin37°=0.6 cos37°=0.8)
A.最高點可能在O點的正上方
B.勻強電場的電場強度為E＝mg/3q
C.O點與最高點之間的電勢差可能為零
D.勻強電場的電場強度為E＝mg/4q
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【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，小明同學利用傳感器設計實驗：如圖，將質量為m、直徑為d的金屬小球在一定高度h由靜止釋放，小球正下方固定一臺紅外線計時器，能自動記錄小球擋住紅外線的時間t，改變小球下落高度h，進行多次重復實驗．此方案驗證機械能守恒定律方便快捷．
（1）用螺旋測微器測小球的直徑如圖乙所示，則小球的直徑d＝__________mm；
（2）為直觀判斷小球下落過程中機械能是否守恒，應作下列哪一個圖象________；
A．h－t圖象 B．h－
圖象 C．h－t2圖象 D．h－
圖象
（3）若（2）問中的圖象斜率為k，則當地的重力加速度為__________（用“d”、“k”表示，忽略空氣阻力）．
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【題目】一只燈泡，標有“3V，0.6W”字樣.現用圖中給出的器材測量該小燈泡正常發光時的電阻
（滑動變阻器最大阻值為10
；電源電動勢為12V，內阻為1；電流表內阻為1，電壓表的內阻為1000）.
①將你所設計的實驗電路圖（盡量減小實驗誤差）畫在虛線框內_____
②用筆畫線當導線，根據設計的電路圖將實物連成完整的電路（圖中有四根導線已經接好）_____
③若用萬用電表測得小燈泡的電阻為
，你根據所學的知識可判斷出
與的大小關系為：______（選填“大于”、“等于”或“小于”）.
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