伽利略對運動的研究，不僅確立了許多用于描述運動的基本概念，而且創造了一套對近代科學的發展極為有益的科學方法，或者說給出了科學研究過程的基本要素．關于這些要素的排列順序應該是
| A．提出假設→對現象的觀察→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
| B．對現象的觀察→提出假設→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
| C．提出假設→對現象的觀察→對假說進行修正和推廣→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論 |
| D．對現象的觀察→提出假設→運用邏輯得出推論→對假說進行修正和推廣→用實驗檢驗推論 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件．現用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求伏安特性曲線盡可能完整．已知常溫下待測熱敏電阻的阻值為4～5 Ω，熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內有一定量的冷水，其他備用的儀表和器具有：
| A．電流表A1，量程0.6 A，內阻約1 Ω |
| B．電流表A2，量程3 A，內阻約2 Ω |
| C．電壓表V1，量程15 V，內阻約15 kΩ |
| D．電壓表V2、量程3 V，內阻約5 kΩ |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
（4分）（2011?海南）自然界的電、熱和磁等現象都是相互聯系的，很多物理學家為尋找它們之間的聯系做出了貢獻．下列說法正確的是（ ）
| A．奧斯特發現了電流的磁效應，揭示了電現象和磁現象之間的聯系 |
| B．歐姆發現了歐姆定律，說明了熱現象和電現象之間存在聯系 |
| C．法拉第發現了電磁感應現象，揭示了磁現象和電現象之間的聯系 |
| D．焦耳發現了電流的熱效應，定量得出了電能和熱能之間的轉換關系 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學經常建立一些典型的理想化模型用于解決實際問題。下列關于這些模型的說法中正確的是
| A．體育比賽中用的乒乓球總可以看作是一個位于其球心的質點 |
| B．帶有確定電量的導體球總可以看作是一個位于其球心的點電荷 |
| C．分子電流假說認為在原子或者分子等物質微粒內部存在著一種環形電流，它使每個物質微粒都成為微小的磁體，它的兩側相當于兩個磁極 |
| D．在研究安培力時，與電場中的檢驗電荷作用相當的是一個有方向的電流元，實驗過程中應當使電流元的方向跟磁場方向平行 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在科學發展史上，很多科學家做出了杰出的貢獻，在物理學的研究及應用過程中應用了各種科學的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說、極限的思想，猜想、類比、比值的定義法等等。以下關于所用思想方法的敘述正確的是
| A．法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法 |
| B．牛頓首次提出“提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推"的科學推理方法 |
| C．用質點來代替有質量的物體是采用了理想模型的方法 |
D．場強表達式 和加速度表達式 都是利用比值法得到的定義式 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學家通過艱苦的實驗來探究自然的物理規律，為人類的科學事業做出了巨大貢獻，值得我們敬仰。下列描述中符合物理學史實的是( )
| A．開普勒發現了行星運動三定律，從而提出了日心說 |
| B．牛頓發現了萬有引力定律但并未測定出引力常量G |
| C．奧斯特發現了電流的磁效應并提出了分子電流假說 |
| D．法拉第發現了電磁感應現象并總結出了判斷感應電流方向的規律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列敘述不符合歷史事實的是（ ）
| A．托勒密認為：太陽、月亮和星星從頭上飛過，說明地球是宇宙的中心 |
| B．開普勒提出，行星和地球繞太陽做勻速圓周運動，只有月球繞地球運行 |
| C．引力常量的普適性是萬有引力定律正確性的有力證據 |
| D．哈雷根據萬有引力定律計算了一顆著名彗星的軌道并正確預言了它的回歸 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
科學家并不比常人有太多的身體差異，只是他們善于觀察，勤于思考，有更好的發現問題探究問題的毅力。下列規律或定律與對應的科學家敘述正確的是（ ）
| A．伽利略與自由落體定律 | B．開普勒與萬有引力定律 |
| C．愛因斯坦與能量守恒定律 | D．牛頓與相對論 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，A，B兩條直線是在A，B兩地分別用豎直向上的力F拉質量分別是
和
的物體實驗得出的兩個加速度a與力F的關系圖線，由圖分析可知
A． |
B．兩地重力加速度 |
C． |
D．兩地重力加速度 |
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