物理學經常建立一些典型的理想化模型用于解決實際問題。下列關于這些模型的說法中正確的是
| A．體育比賽中用的乒乓球總可以看作是一個位于其球心的質點 |
| B．帶有確定電量的導體球總可以看作是一個位于其球心的點電荷 |
| C．分子電流假說認為在原子或者分子等物質微粒內部存在著一種環形電流，它使每個物質微粒都成為微小的磁體，它的兩側相當于兩個磁極 |
| D．在研究安培力時，與電場中的檢驗電荷作用相當的是一個有方向的電流元，實驗過程中應當使電流元的方向跟磁場方向平行 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如右圖所示．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz，開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．
(1)上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據計算的加速度a＝________(保留三位有效數字)．
(2)回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有________．(填入所選物理量前的字母)
| A．木塊的長度l | B．木板的質量m1 |
| C．滑塊的質量m2 | D．托盤和砝碼的總質量m3 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學的發展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創新和革命，促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步，下列表述不正確的是
| A．牛頓發現了萬有引力定律 |
| B．相對論的創立表明經典力學已不再適用 |
| C．卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量 |
| D．愛因斯坦建立了狹義相對論，把物理學推進到高速領域 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略對自由落體運動研究中，經歷了提出問題、科學猜想、數學推理、實驗驗證、合理外推、得出結論一系列過程．其中在實驗驗證過程中，他讓一個銅球沿阻力很小的斜面滾下，來“沖淡”重力，為什么要“沖淡”重力，“沖淡”重力的含義是什么（ ）
| A．減小重力 | B．減小運動速度 | C．增加運動時間 | D．便于測量運動位移 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
第谷、開普勒等人對行星運動的研究漫長而曲折，牛頓在他們研究的基礎上，得出了科學史上最偉大的定律之一——萬有引力定律。下列有關萬有引力定律的說法中正確的是
| A．開普勒通過研究觀測記錄發現行星繞太陽運行的軌道是橢圓 |
| B．太陽與行星之間引力的規律并不適用于行星與它的衛星 |
| C．庫侖利用實驗較為準確地測出了引力常量G的數值 |
| D．牛頓在發現萬有引力定律的過程中應用了牛頓第三定律的知識 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列關于物理學思想方法的敘述錯誤的是( )
| A．探究加速度與力和質量關系的實驗中運用了控制變量法 |
| B．電學中電阻、場強和電勢的定義都運用了比值法 |
| C．力學中將物體看成質點運用了理想化模型法 |
| D．Δt→0時的平均速度可看成瞬時速度運用了等效替代法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略對運動的研究，不僅確立了許多用于描述運動的基本概念，而且創造了一套對近代科學的發展極為有益的科學方法，或者說給出了科學研究過程的基本要素．關于這些要素的排列順序應該是
| A．提出假設→對現象的觀察→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
| B．對現象的觀察→提出假設→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
| C．提出假設→對現象的觀察→對假說進行修正和推廣→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論 |
| D．對現象的觀察→提出假設→運用邏輯得出推論→對假說進行修正和推廣→用實驗檢驗推論 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學發展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用．下列敘述符合史實的是 ( )
| A．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應，該效應揭示了電和磁之間存在聯系 |
| B．安培根據通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說 |
| C．法拉第在實驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，會出現感應電流 |
| D．楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化 |
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