檸檬電池內阻可能較大,如圖電路可以測定該檸檬電池內電阻.探究小組成員多次改變電阻箱電阻值,記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數,并算出電流倒數,將數據填在如下表格中
(ⅰ)利用圖像法處理數據可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學認為應作R-I圖,而乙同學認為應該作R-1/I圖,你認為哪個同學的想法更科學?___ (填:甲,乙)
(ⅱ)按照你選擇的方案,在坐標紙上作出圖象.求出該檸檬電池內阻為 Ω.
科目：高中物理 來源： 題型：
檸檬電池內阻可能較大，如圖電路可以測定該檸檬電池內電阻．探究小組成員多次改變電阻箱電阻值，記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數，并算出電流倒數，將數據填在如下表格中| 外電阻（Ω） | 電流I（mA） | 電流倒數1/I（mA-1） |
| 9000 | 0.0502 | 19.92 |
| 8000 | 0.0528 | 18.93 |
| 6000 | 0.0594 | 16.84 |
| 5000 | 0.0633 | 15.80 |
| 4000 | 0.0680 | 14.71 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
檸檬電池內阻可能較大,如圖電路可以測定該檸檬電池內電阻.探究小組成員多次改變電阻箱電阻值,記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數,并算出電流倒數,將數據填在如下表格中
(ⅰ)利用圖像法處理數據可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學認為應作R-I圖,而乙同學認為應該作R-1/I圖,你認為哪個同學的想法更科學?___ (填:甲,乙)
(ⅱ)按照你選擇的方案,在坐標紙上作出圖象.求出該檸檬電池內阻為 Ω.
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科目：高中物理 來源： 題型：
檸檬電池內阻可能較大,如圖電路可以測定該檸檬電池內電阻.探究小組成員多次改變電阻箱電阻值,記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數,并算出電流倒數,將數據填在如下表格中
(ⅰ)利用圖像法處理數據可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學認為應作R-I圖,而乙同學認為應該作R-1/I圖,你認為哪個同學的想法更科學?___ (填:甲,乙)
(ⅱ)按照你選擇的方案,在坐標紙上作出圖象.求出該檸檬電池內阻為 Ω.
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科目：高中物理 來源：2010-2011學年江西省白鷺洲中學高二下學期第二次月考物理試卷 題型：實驗題
檸檬電池內阻可能
較大,如圖電路可以測定該檸檬電池內電阻.探究小組成員多次改變電阻箱電阻值,記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數,并算出電流倒數,
將數據填在如下表格中
(ⅰ)利用圖像法處理數據可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學認為應作R-I圖,而乙同學認為應該作R-1/I圖,你認為哪個同學的想法更科學?___ (填:甲,乙)
(ⅱ)按照你選擇
的方案,在坐標紙上作出圖
象.求出該檸檬電池內阻為 Ω.
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