【題目】如圖所示，在水平放置的光滑金屬板中點的正上方，有帶正電的點電荷Q．一表面絕緣、帶正電的金屬球（可視為質點，且不影響原電場）以速度v0開始在金屬板上向右運動，在運動過程中（ ）
A. 小球減速后作加速運動
B. 小球作勻速直線運動
C. 小球受電場力的沖量為零
D. 以上說法可能都不正確
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做《研究勻變速直線運動》的實驗時，所用電源頻率為50Hz，取下一段紙帶研究，如圖所示，設O點為計數點的起點，每5個點取一個計數點，則第一個計數點與起始點的距離x1=__________cm，計算此紙帶的加速度大小a=_________m/s2；物體經第3個計數點的瞬時速度為v3=__________m/s。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】小文利用打點計時器研究甲和乙兩個物體的運動，分別得到2條紙帶．對每條紙帶，均選擇合適的點作為第一個計數點，再依次每5個點取1個計數點，并在各計數點處將其剪斷，然后將這些剪斷的紙條粘貼在相同的坐標紙上，最后將紙條上端中心連起來，如圖甲、乙所示．由圖可判斷( )
A. 乙物體的加速度比甲大
B. 兩物體均做勻速直線運動
C. 打第三個計數點時，甲物體的速度比乙大
D. 打第一個計數點時，物體的速度有可能為零
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，桌子固定在水平地面上，桌面水平，桌面右側有一固定平臺AB，平臺面距地面的高度h=0.80 m，桌面和平臺面均光滑．質量M =2.0 kg的長木板CD放置在桌面上，其上表面與平臺面等高，木板右端D與平臺左端A之間的距離d =1.0 m．質量m=1.0 kg的小滑塊（可視為質點）放置在木板上，滑塊與木板之間的動摩擦因數μ=0.20，滑塊和木板均處于靜止狀態．現對滑塊施加F=4.0 N水平向右的推力，滑塊開始在木板上運動．經過一段時間，木板與平臺發生碰撞，在碰撞的瞬間，撤去推力F，且木板立即停止運動．再經過一段時間，滑塊從平臺右端飛出．滑塊的落地點與平臺右端B的水平距離x = 0.80 m．不計空氣阻力， g取10 m/s2．求：
(1)滑塊從平臺飛出時速度的大小；
(2)木板與平臺碰撞時，滑塊與平臺左端A之間的距離．
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一條不可伸長的輕繩跨過質量可忽略不計的定滑輪，繩的一端系一質量M=15kg的重物，重物靜止于地面上，有一質量m=10kg的猴從繩子另一端沿繩向上爬，如圖所示，不計滑輪摩擦，在重物不離開地面條件下，猴子向上爬的最大加速度為（g=10m/s2）（ ）
A．25m/s2 B．5m/s2 C．10m/s2 D．15m/s2
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，一物塊在t=0時刻，以初速度v0從足夠長的粗糙斜面底端向上滑行，物塊速度隨時間變化的圖象如圖乙所示，t0時刻物塊到達最高點，3t0時刻物塊又返回底端。由此可以確定 （ ）
A. 物體沖上斜面的最大位移 B. 物塊返回底端時的速度
C. 物塊所受摩擦力大小 D. 斜面傾角θ
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質量M=4.0kg的長木板B靜止在光滑的水平地面上，在其右端放一質量m=1.0kg的小滑塊A（可視為質點）。初始時刻，A、B分別以v0=2.0m/s向左、向右運動，最后A恰好沒有滑離B板。已知A、B之間的動摩擦因數μ=0.40，取g=10m/s2。求：
（1）A相對地面向左運動最遠時，B相對地面運動發生的位移x；
（2）木板B的長度l。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一條長為L的絕緣細線，上端固定，下端系一質量為m的帶電小球，將它置于電場強度為E、方向水平向右的勻強電場中，當小球平衡時，懸線與豎直方向的夾角α＝45°。
(1)小球帶何種電荷？電荷量為多少？
(2)若將小球向左拉至懸線呈水平位置，然后由靜止釋放小球，則從放手后至最低點的過程中小球做什么運動？經多長時間到達最低點？
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩物體在同一水平面上作勻變速直線運動，甲做加速運動，經過1s速度由5m/s增加到10m/s；乙做減速運動，經過8s速度由20m/s減小到0，則：
A. 甲的速度變化量大，甲的加速度大 B. 乙的速度變化量大，甲的加速度大
C. 甲的速度變化量大，乙的加速度大 D. 乙的速度變化量大，乙的加速度大
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
