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【題目】如圖，固定斜面，CD段光滑，DE段粗糙，A、B兩物體疊放在一起從C點由靜止下滑，下滑過程中A、B保持相對靜止，則（）

A. 在CD段時，A受三個力作用

B. 在DE段時，A可能受二個力作用

C. 在DE段時，A受摩擦力方向一定沿斜面向上

D. 整個下滑過程中，A、B均處于失重狀態

【答案】C

【解析】試題分析：在CD段時，因AB一起運動的加速度為a=gsinθ，故此時A只受重力和B對A的支持力作用，選項A錯誤；在DE段時，因為粗糙，故AB一起運動的加速度為，此時A受重力和B對A的支持力外，還受向上的摩擦力作用，故選項B錯誤，C正確；在CD段AB的加速度向下，屬于失重狀態；在DE段，加速度可能向上，故可能處于超重狀態，故選項D錯誤；故選C.

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗室里為了驗證動量守恒定律，一般采用如圖甲、乙兩種裝置：

（1）若采用乙裝置進行實驗，以下所提供的測量工具中必需的是：

A．直尺

B．天平

C．彈簧秤

D．秒表

（2）設入射小球的質量為m1，被碰小球的質量為m2，則在用甲裝置實驗時（P為碰前入射小球落點的平均位置），所得“驗證動量守恒定律”的結論為（用裝置中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平地面上有兩個完全相同的小球A和B，它們的質量都為m。現B球靜止，A球以速度v0與B球發生正碰，針對碰撞后的動能下列說法中正確的是(　　)

A. B球動能的最大值是mv02

B. B球動能的最大值是mv02

C. 系統動能的最小值是0

D. 系統動能的最小值是mv02

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】火車在直軌道上勻速運動，車內有一物體被豎直丟到窗外，發現物體仍在和火車一起向前運動，這是因為（　　）

A. 物體被丟出后，空氣給它一個向前的推力，使它向前運動

B. 物體被丟出后，在水平方向人和車始終有相同的速度

C. 物體被丟出的瞬間，手給它一個向前的力，推動它向前運動

D. 物體被丟出后，慣性消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角為θ的足夠長的光滑斜面上有一輕質彈簧，其一端固定在斜面下端的擋板上，另一端與質量為m的物體接觸(未連接)．物體靜止時彈簧被壓縮了x0.現用力F緩慢沿斜面向下推動物體，使彈簧在彈性限度內再被壓縮2x0后保持物體靜止，然后撤去F，物體沿斜面向上運動的最大距離為4.5x0，則在撤去F后到物體上升到最高點的過程中(　　)

A. 物體的動能與重力勢能之和不變

B. 彈簧彈力對物體做功的功率一直增大

C. 彈簧彈力對物體做的功為4.5mgx0sinθ

D. 物體從開始運動到速度最大的過程中克服重力做的功為2mgx0sinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一位同學利用光電計時器等器材做“驗證機械能守恒定律”的實驗。有一直徑為d、質量為m的金屬小球由A處由靜止釋放，下落過程中能通過A處正下方、固定于B處的光電門，測得A、B間的距離為H(H>>d)，光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為t，當地的重力加速度為g.則：

⑴如圖乙所示，用游標卡尺測得小球的直徑d = mm.

⑵小球經過光電門B時的速度表達式為

⑶多次改變高度H，重復上述實驗，作出隨H的變化圖象如圖丙所示，當圖中已知量t0、H0和重力加速度g及小球的直徑d滿足以下表達式：時，可判斷小球下落過程中機械能守恒。

⑷實驗中發現動能增加量△EK總是稍小于重力勢能減少量△EP，增加下落高度后，則將 (選填“增加”、“減小”或“不變”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是

A. 伽利略發現了行星運動的規律

B. 卡文迪許通過實驗測出了引力常量

C. 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因

D. 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為R的光滑半圓軌道ABC與傾角為θ＝37°的粗糙斜面軌道DC相切于C，圓軌道的直徑AC與斜面垂直．質量為m的小球從A點左上方距A高為h的斜面上方P點以某一速度水平拋出，剛好與半圓軌道的A點相切進入半圓軌道內側，之后經半圓軌道沿斜面剛好滑到與拋出點等高的D處．已知當地的重力加速度為g，取R＝h，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，不計空氣阻力，求：