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1．如下圖所示，A、B、C三個物體（）在同樣大小的力F作用下，都沿著力F的方向移動了相同的距離，比較力F對三個物體做的功

A．一樣多                   B．對A做的功多         C．對B做的功多          D．對C做的功多

2．兩名舉重運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質量的杠鈴所用的時間相等，如下圖所示，則

A．甲運動員做功較多，功率較小                   B．甲運動員做功較多，功率較大

C．甲運動員做功較多，他們的功率相等        D．甲、乙運動員做功相等，功率相等

3．質量較大的鴿子與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么

A．燕子比鴿子飛得快                                 B．鴿子比燕子飛得快

C．燕子比鴿子飛得高                                    D．鴿子比燕子飛得高

4．如下圖所示的情景中，屬于物體的彈性勢能轉化為動能的是

A．滾擺下降              B．旋轉陀螺              C．拋出的石塊            D．拉開弓后射箭

5．為使杠桿平衡，可使F₁、F₂、F₃三個力分別沿下圖所示方向作用在A點，其中用力最小的是

A．F₁                       B．F₂                          C．F₃                       D．無法確定

6．下圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是

A．甲是動滑輪，使用時不能省力                   B．乙是定滑輪．使用時不能省力

C．甲是定滑輪，使用時可以省力                   D．乙是動滑輪，使用時可以省力

7．如下圖所示，物體在水平面上做勻速直線運動，拉力N，該裝置的機械效率為70%，則物體受到的摩擦力大小是

A．60N                    B．180N                      C．126N                      D．257.1N

8．在生產和生活中經常使用各種機械，關于機械的下列說法正確的是

A．使用機械可以省力、省距離，也可以省功

B．使用機械可以省力或省距離，但不能省功

C．機械做功時間越少，功率越高

D．機械做功越多，功率越高

9．小狐貍和小熊要分胡蘿卜，為了使分得的質量相等，小狐貍想出了如下圖所示的主意，胡蘿卜平衡后，過O點切開，小狐貍要了較長的一段，則

A．它們分得的質量相等

B．小狐貍分得的質量多

C．小熊分得的質量

D．兩段質量是否相等取決于胡蘿h的長度

10．如下圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內勻速上升了1m。已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中

A．繩子自由端被拉下3m                             B．做的有用功是800J

C．拉力F的功率是80W                                   D．滑輪組的機械效率是60%

11．木塊在大小為2牛的水平拉力作用下，10秒內在水平面上沿拉力方向前進1米，拉力做功為__________焦，功率為__________瓦；若木塊重5牛，在此過程中重力對木塊做功為__________焦。

12．我們可以用兩種方法來判斷物體做功的功率，如下圖所示，表示用挖掘機挖土與人力挖土做功的功率不同，它所用的判斷方法是：做功時間相同，比較____________________。另一種判斷方法是__________相同，比較____________________。

13．飛行的子彈中靶后，能將靶擊穿，這是因為子彈具有巨大的__________；將鐘表的發條擰緊后，能讓鐘表的指針走相當長的時間，這是因為擰緊的發條由于發生__________而具有彈性勢能；爬上樹玩耍的小孩，時刻有被摔傷的危險，是因為他具有較大的____________________。

14．如下圖所示，利用傳送帶將貨物勻速傳送到高處的過程中，貨物的動能__________，重力勢能__________，機械能__________。（選填“增大”、“不變”或“減小”）

15．如下圖所示的三種簡單機械，使用時，能省力的是________，能省距離的是________，能改變力的方向是__________。

16．如下圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥柄，動滑輪重為20N；不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升__________m，手拉繩子的力為__________N。

17．一位同學使用杠桿使重物上升了0.2m，如果他用力為200N，力的作用點下降了0.6m，不考慮桿重和摩擦，則該同學做功為__________J，物重為__________N。

18．某人用下圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度，不計摩擦和繩重，他所做的有用功，兩種裝置的機構效率（選填“>”、“＜”或“＝”），原因是在使用甲裝置時，要克服__________的重力，多做一些__________功。

19．下圖為用螺絲刀撬圖釘的示意圖，在圖中畫出動力F₁的力臂和阻力F₂的示意圖。

20．要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在下圖中畫出最省力的繞繩辦法。

21．下圖是小朋友玩蹦蹦床時的情景，試對他們在下落和上升過程中能的轉化做出分析。（填表格）

22．如下圖所示，小明要把重100N的沙子運上三樓，圖中的三種方法，你認為哪種方法最好，為什么？

五、探究實驗題（共21分）

23．如下圖所示是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，打到同一個木塊上。

（1）設計該實驗的目的是研究鋼球動能的大小與___________關系；

（2）該實驗是通過觀察木塊被推動___________的大小，說明鋼球對木塊___________的多少，從而判斷鋼球動能的大小。

24．如下圖所示是探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。實驗時，讓重錘從高處自由下落，沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上。

（1）實驗時通過觀察______________________來判斷物體重力勢能的大小。

（2）比較圖A和B是通過控制__________來驗證重力勢能的大小與__________的關系。

（3）要研究重力勢能大小與質量的關系，應選擇圖中的_________和__________進行對比實驗。

25．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡；如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向___________調節，或將左端的平衡螺母向___________調節。實驗過程中仍應使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了____________________________________________。

下圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中：

實驗序號

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

1.5

10

1

2

1

20

2

10

3

1

20

1.5

10

（1）請將表格中的實驗數據補充完整。

（2）小明的第3次實驗中讀取的數據存在錯誤，其錯誤是______________________。

（3）通過實驗探究，可初步得出杠桿的平衡條件是_______________。（用公式表示）

六、創新應用題（共17分）

26．一輛功率為45KW的小汽車，以54km／h的速度在平直公路上勻速行駛30km。求：

（1）小汽車受到的阻力；

（2）若小汽車的功率不變，汽車勻速上坡需要5000N的牽引力，則汽車勻速上坡時的速度多大？

27．用下圖所示的滑輪組提起重物（不計繩重和摩擦）。

（1）當被提重物為150N時，滑輪組的機械效率為60%，求繩端的拉力F是多大？

（2）若被提重物為250N時，求重物上升2m時，繩端拉力所做的功。